新人教版一年级数学下册全册表格式教案（教学设计）.docVIP

PAGE PAGE 78 新人教版一年级数学下册全册教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 总（ 3 ）课时 课 题 认识图形（二） 第（ 1 ）课时 教学内容 P2～P3 认识平面图形 教学目标 通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点及难点 初步认识长方形、正方形、圆形、平行四边形和三角形的实物与图形。 教学准备、资源 图形卡纸、实物、学具等 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、复习引入、探究新知 1.（小黑板出示）小朋友们还记得这些图形吗？（长方体、正方体、球、圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学龄模型在纸上画一画。 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且派代表全班交流。 长方形：对边相等 4个角都是直直的，平面的 正方形：4边相等 4个角都是直直的 平行四边形：对边相等且平行 对角相等，平面的 圆：圆圆的 没有角（即封闭的）不断开的 三角形：有3条边 3个角 二、动手操作、巩固发展 1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形。 2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。 小组内评一评，各小组展示作品。 3.练习一的第1题。 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形、平行四边行，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5.第2题。数一数有几个圆、正方形、长方形、平行四边形、三角形？学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 三、合作学习、提高练习 最长方形纸一张，对折再对折。 取正方形纸一张，对折再对折。 取正方形纸一张，对角折再对角折。 观察结果，说说你发现了什么？ 四、总结 今天，你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？众多有什么想问的？ 五、课堂作业 *安全教育：上学、放学路上注意交通安全，乘坐安全车辆。 板书设计 认识平面图形 长 方 形：对边相等 4个角都是直直的 平面的 正 方 形：4边相等 4个角都是直直的 平行四边形：对边相等 对角大小相等 圆 ：没有角（即封闭的） 不断开的 三 角 形：有3条边 3个角 教学反思 （ 一 ）年级（ 数学 ）学科教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 总（ 3 ）课时 课 题 认识图形（二） 第（ 2 ）课时 教学内容 P3 拼一拼 教学目标 通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 双脚天大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。 通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 教学重点及难点 体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 教学准备、资源 长方形、三角形若干、小黑板 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、复习 1.把下列图形的题号填入相应的括号内，（练习一第2题） 长方形（ ） 正方形（ ） 三角形（ ） 平行四边形（ ） 2.用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。 二、新授 1.取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？ 学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。 2.出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。 3．取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四个为一小组进行讨论。（手画） 4.小组合作完成“做一做” 先让学生摆出书上给出的图案， 你还能拼出什么图形？ 小组内交流，再班入交流。 三、巩固练习 1.请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。 2.完成第6页第4题 （1）拿出一张正方形纸对折后剪开，你能发现了什么？ 学生说一说发现的结果。 3．第6页第5题 指导学生先画出层次，再尝试画一画，观察共缺少了（ ）块。 四、小结 这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生