部编本人教版一年级数学下册《十几减7、6》教案（教学设计）.docxVIP

部编本人教版一年级数学下册《十几减7、6》教案（教学设计） 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 总（ 13 ）课时 课 题 ?十几减7、6 第（5 ）课时 教学内容 P14页的例题3“做一做”第1题。 教学目标 1、学生初步学会计算十几减7、6 2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。 教学重点及难点 学会计算十几减7、6进一步理解计算退位减法的思考方法。 教学准备、资源 课件 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、复习 1、口算 11-8??????14-9?????13-8????15-9 11-9??????17-9?????12-8????16-8 2．看卡片，说出(????)里应填多少。???? 6十(????)＝12????8十(????)＝13 5十(????)＝11????7十(????)＝14 9十(????)＝16????6十(????)＝13 3．12—8＝4，说一说想的过程。 二、新授 1．出示例3。(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。 (2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到?水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法) ?(3)学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6 ?谈一谈你是怎样想的：(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。 ?(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条? (6)学生独立列式，并说一说思考的过程。 ?????l3—6＝7 三、巩固练习 ??1．完成P14页的“做一做”第1题。 让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。 2．做一做第2题。 3、完成P14页“做一做”的第3题。 学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。 *安全教育：不在高楼下或房屋下走，避免掉落积雪。 板书设计 十几减7、6 例3、13-7=6 13 - 6=7 ? 3 10 10 3 4 教学反思