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心理学研究对象和任务
世界上第一个心理学实验室建立:德国心理学家特, 1879 年,在莱比锡大学。
心理学研究:人的心理现象,即人的行为和心理活动规律。 心理现象——心理过程和个性
心理
⒈心理过程:认知过程、情绪过程、意志过程
认知过程——感觉、知觉、记忆、思维等。
开场于感觉和知觉〔感觉是对客观实物个别属性或个别特征的直接认识,如,明或暗、
细等;知觉在感觉的根底上产生,是人脑对客观实物整体特征及其联系和关系的直接认识, 如对红旗、苹果、玫瑰红等的认识。 〕;记忆〔积累和保持歌特只是经历的心理活动〕
〔个体运用已有知识经历间接地、概括地、反映客观事物等的心理活动。 〕
粗或
;思维
情绪过程——人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的主观体验。 包括喜、 怒、
哀、乐、爱、憎、惧等。
意志过程——有意识地调节与支配行为的心理活动。 人的意志行动的目的表达在发动与制止
两方面。
⒉个性心理:表现在个性心理倾向性和个性心理特征两方面。
①个性心理倾向性——人从事活动的根本动力,包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、价值 观、人生观和世界观等。
需要 - 人在生理和心理上的某种失衡状态,引起活动的根本动力;
动机 - 在需要的推动下产生并趋向预定目标的心理原因;
兴趣 - 人对客观事物认知的心理倾向;
世界观 - 人对世界或客观环境的总的看法;
以上都是心理动力, 儿童时期兴趣是主要的动力; 青少年时期理想上升到主导地位; 青年后
期和成年期三观成为主导,支配心理活动和行为表现。
②个性心理特征——能力和人格, 指一个人在知、 情、 意中形成的稳定而经常表现出来的特 征。
能力 - 智力 〔智慧活动性能力〕和技能 〔动作活动性能力〕 。表现了人与人之间存在差异的活
动效率及其潜在的可能性,是先天遗传素质和后台教育实践相结合的结果。
. word.zl.
人格 - 气质〔心理活动与行为产生的动力特征,如,情绪产生的速度与强度、思维活动的稳 定性与指向性等〕和性格〔人对现实的稳定态度与习惯化的行为方式的心理特征〕
⒊研究目标:述和解释心理现象,预测心理活动,调节与控制人的心理活动与行为。
[编辑] 心理学开展简史和主要流派
1.构造主义心理学
创始人:特,铁钦纳〔 E.Titchenner〕推广
研究人的意识经历,对经历的研究需沉着、过程和原因三方面进展。
2.机能主义心理学
创始人:詹姆士〔 W.James〕与杜威〔 J.Dewey〕
主对个体在适应环境时的心理与意识活动进展了解。 〔实用性〕
3.行为主义心理学
创始人:华生〔 J.B.Watson〕 1913,反对构造主义观点
环境决定论观点,刺激——反响公式〔 S-R 〕,强调心理学研究的对象是能够客观观察与测
量的外显行为而不是意识经历; 行为不是由遗传决定, 而是环境因素影响下, 经被动学习以
后的结果。
4.格式塔心理学 (Gestal)
创始人: 【德】韦特海默〔 M.Wertheimer〕、考夫卡〔 K.Koffka〕和柯勒〔 W.Kohler〕
主人的心理应该作为一个整体来研究, 整体不等于局部的相加, 情等元素的集合,行为也不等于反射弧的集合。
5.精神分析
创始人: 【奥地利】精神病医生 弗洛伊德〔 S.Freud〕 1896
人的心理包含两个局部:意识〔能够觉察得到的心理活动〕和无 及出生以后被压抑的人的欲望〕
强调:潜意识动机的作用以及儿童期经历对人的心理及人格的影响。
意识经历也不等于感觉和感
/潜意识〔人的本能冲动以
精神分析理论组成:用潜意识、生本能、死本能和力比多〔 动力;
.
Libido〕等观念来解释人的行为
word.zl.
用口腔期、 肛门期、 性器期、潜伏期、性征期以及恋父恋母情结等来解释人格开展的不同阶
段及其特征;
用本我、 自我、 超我来解释人格构造 〔心理构造〕 ,并以焦虑和各种防御机制
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