分数指数幂教案.docx

2) = 2) = 5) = 5 5 * , -- 分数指数幂 一、 教学目标 1、 知识与技能目标 （ 1） 掌握分数指数幂的含义； （2） 掌握分数指数幂与根式之间的互化； （3） 掌握分数指数幂的运算性质 . 2、 过程与方法目标 通过引导学生观察、比较、归纳得到分数指数幂的含义，并提高学生观察问题、解 决问题的能力 . 3、 情感态度与价值观 培养学生观察、分析、归纳的能力，渗透“转化”的数学思想；以及对“整数指数 幂→根式→分数指数幂→有理数指数幂”这一知识体系的不断扩充和完善的过程的学 习，增强学生对数学本质的认识 . 二、 教学重难点 1、 重点：分数指数幂的含义理解及其运算性质； 2、 难点：分数指数幂与根式之间的互化 三、 教学方法： 启发式教学法 四、 教学过程 1、 复习引入 (1) n次方根 一般地，如果 xn a(n N * , n 练习：① 9 的平方根为 ③8 的立方根为 . 1) ，那么 x 叫做 a 的 n次方根 . ； ② 16 的四次方根为 ； ； ④— 32 的五次方根为 . (2) n次根式 形如 n a (n N n 1) 的式子叫做 a 的 n次根式， 其中 n叫做根指数， a 叫做被 开方数 . 其中 (n a)n a ；当 n为奇数时， n an a ；当 n为偶数时， n an | a | . 练习：① (4 2)4 = ； ( 3 2) 3 = ② 3 ( 3 ； 4 ( 4 2、 新课内容 5 10① 5 10 ② 3 315 ③ 4 a12 5 (2 2 )5 3 (35 )3 4 (a3 )4 2 2 2 3 3 ， a3， a10 a 2 5 15 3 3 12 4 2 2 2 ，故有： 3 3 ，故有： a3 ，故有： 通过计算并观察能得到什么结论？ ； ( 5 5)5 = ； ； 2 = . 2a35 10 2 a 3 3 15 4 12 310 3 2 5 ； 15 3 ； 12 a 4 . （ a 0） m 经观察可得： n am a n 其中 a 0 且 n N * , n 1 . -- *1、 、五 六 * 1 、 、 五 六 a 3 ？ . a 1 -- (1) 引出正分数指数幂的含义： m 规定： an n am 且 n, m ①当 n为奇数时， a N , n 1， R ，② 当 n为偶数时， a 0 . 4 3 8 3 练习： a7 = ； ( 3)5 = ； 23 = ； 44 = ； m 问：正数 a 的负分数指数幂该怎么处理呢？即 a n 回忆：初中学过的负整数指数幂 a m m ( a 0) . a 类似的，正数 a 的的负分数指数幂的含义就可以得到解释了 . （2）引出负分数指数幂的含义 m 规定： a n n m （a 0） . 3 1 2 练习： a 2 = ； 2 2 = ； ( 3) 3 = （3）知识巩固 例 1：将下列各根式写成分数指数幂的形