高中化学反思性教学分析.pdfVIP

高中化学反思性教学分析 随着新课标方案的实施，越来越多的老师开始认识 到教学方法对于教学质量的重要性。反思性教学作为对传统 教学方法的创新，就是老师针对自身教学理念、课堂教学、 课后总结等教学环节进行反思和总结的教学过程。在高中化 学中，反思性教学不仅作为对化学学习的一般性总结，而且 对化学所涉及知识的思维方式、解题技巧的探究，对于培养 学生思维能力、优化学生学习方法具有良好的效果。因此， 要扩大反思教学法在高中化学中的教学应用范围，从高中化 学的内容和学生学习条件出发，培养学生对化学的学习兴 趣，提高学生化学学习能力。 一、反思教学在高中化学概念中的应用 高中化学概念是高中化学教学的重要内容，要求学生掌 握基本的化学概念是提高学生化学素养和化学能力的基础。 在高中化学概念中，学生的认识和掌握要顺应概念的深化和 发展。比如离子反应的教学，有的学生往往会局限于复分解 反应发生的条件，只是“有沉淀、水或者是气体的产生”。 老师在对高中化学的教学过程中，就要注意进行反思，将离 子反应在初中教学过程中的复分解反应条件进行深化，作为 化学反应原理中盐类水解的基础，引导学生将固有的复分解 条件“水的产生”转化成“弱电解质的生成”。有的学生认 为H+和CH3COOH-