苏教版二语教后记16孔繁森教学反思.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 苏教版二语教后记《 16 孔繁森》教学 反思 《孔繁森》一文，通过描述其在援藏工作期间 收养孤儿并为孤儿献血交学费这两件感人的事迹， 颂扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私 奉献的优秀品质。 这是本单元的最后一篇课文。当我把课题写在 黑板上时，底下有个孩子在嘀咕了“又是一篇写人 物的课文。”我听到这个声音很兴奋， 急中生智， 顺 着他的话接着问他“某某你说的很对，这又是一篇 写人物的课文，那么，我们前面认识了哪些人物？” 孩子们迫不及待的列举了毛泽东、朱德、梅兰芳， 大禹，我根据孩子们的回答在黑板的一角写下了这 几个人物的名字。 “认识了这些伟大的人物， 你们能 用一句话来介绍一下吗？”孩子们纷纷举手回答。 然后我再指着孔繁森， “聪明的你们也能用一句 话来介绍一下孔繁森吗？”有的孩子就自然找到了 本文的中心句是“孔繁森是一位优秀的援藏干部。 ” 怎样才能让学生准确地理解这句话呢？我让孩子们 思考：课文围绕“孔繁森是一位优秀的援藏干部。 ” 这句话写了几件事呢？通过学习，孩子们明白了课 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文围绕中心句写了两件事：抚养孤儿、献血供孤儿 上学。接着我抓住重点词句进行教学，孩子们都深 深地体会到孔繁森的优秀品质。 这样，通过从中心句找事例，感悟人物品质的 方法，不仅培养了孩子的思维能力，而且潜移默化 地培养了孩子的习作能力。然后，同学们在声情并 茂的朗读中再次体会到孔繁森对汉族和藏族的团结 所作的贡献。 《孔繁森》一文，通过描述其在援藏工作期间 收养孤儿并为孤儿献血交学费这两件感人的事迹， 颂扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私 奉献的优秀品质。 这是本单元的最后一篇课文。当我把课题写在 黑板上时，底下有个孩子在嘀咕了“又是一篇写人 物的课文。”我听到这个声音很兴奋， 急中生智， 顺 着他的话接着问他“某某你说的很对，这又是一篇 写人物的课文，那么，我们前面认识了哪些人物？” 孩子们迫不及待的列举了毛泽东、朱德、梅兰芳， 大禹，我根据孩子们的回答在黑板的一角写下了这 几个人物的名字。 “认识了这些伟大的人物， 你们能 2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 用一句话来介绍一下吗？”孩子们纷纷举手回答。 然后我再指着孔繁森， “聪明的你们也能用一句 话来介绍一下孔繁森吗？”有的孩子就自然找到了 本文的中心句是“孔繁森是一位优秀的援藏干部。 ” 怎样才能让学生准确地理解这句话呢？我让孩子们 思考：课文围绕“孔繁森是一位优秀的援藏干部。 ” 这句话写了几件事呢？通过学习，孩子们明白了课 文围绕中心句写了两件事：抚养孤儿、献血供孤儿 上学。接着我抓住重点词句进行教学，孩子们都深 深地体会到孔繁森的优秀品质。 这样，通过从中心句找事例，感悟人物品质的 方法，不仅培养了孩子的思维能力，而且潜移默化 地培养了孩子的习作能力。然后，同学们在声情并 茂的朗读中再次体会到孔繁森对汉族和藏族的团结 所作的贡献。 《孔繁森》一文，通过描述其在援藏工作期间 收养孤儿并为孤儿献血交学费这两件感