部编本人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教案教学设计.docVIP

部编本人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第六单元 总（ 13 ）课时 课 题 18.富饶的西沙群岛 第（ 4 ）课时 教学内容 认识生字，理清写作思路。 教学目标 1.会认“优、饶”等6个生字，能读正确多音字“参”，会写“淡、优”等17个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文是从三方面写西沙群岛的。 3.学习课文第二三自然段，感受海水的美丽和海底生物的可爱。背诵古诗。 教学重点及难点 重点：识字，读文。 难点：感受海水的美丽和海底生物的可爱 教学准备、资源 与生字和课文有关的课件 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、创设情境、激情导入。 　　 1.播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方 2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”3.出示字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 4.出示地图，找到西沙群岛的地理位置，揭示课题并板书。 5.引导学生借助地图了解“群岛”，“岛屿”。 二、初读课文，理清内容。 1.小声读课文，读准生字，读通句子。想想：西沙群岛给你留下什么印象？课文介绍西沙群岛的哪些风景和物产。　　 2.汇报板书 三、学习第二自然段，感受海水的美丽。 1.出示学习要求：大声读课文，想想西沙群岛的海水给你留下什么印象？ 2.学生交流时，教师出示下面的句子，相机展开教学 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的， 浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着 (1)引导学生圈出表示颜色的词，体会海水颜色的美丽 指导学生朗读表示颜色的短语时，“的”字要该得轻快美 (2)追问：海水就这么几种颜色吗?出示西沙群岛各色海水的图片，指名学生用“深…的、淡…的，浅……的、水果+颜色”等形式说说看到的海水颜色，理解“交错”的意思 (3)帮助学生体会“五光上色”“瑰丽无比”的意思，感受海水的美丽景象。指导朗读句子 （4）指导书写“浅、错”先请学生观察字形发现：“浅”字共 有两横，不能少了点或教：“错”的横画之间的间距要均匀。教师范写，学生书写 3.这么美丽的海水是怎么形成的? 再读第二自然段，交流并画出海里的峡谷的简笔画，帮助学生理解海底山，峡谷和海水深、浅之间的关系。齐读第二自然段，再次感受海水的美。 四、学习第三自然段，感受海底生物的特点 1.出示要求：自由读第三自然段，边读边思考，海底的生物 给你留下了怎样的印象 2.指名学生交流。追问：你是从哪些词句中感受到的?教师相机点拨。 (1)借助视频，体会珊瑚的美丽，指导学生抓住“各种各样”“有的像……有的像……”感受珊瑚的美丽可爱。 （2）想象画面体会海参的悠闲 ①指导学习多音字“参”，提问：你生活中看到过或听说 ②指导学生从“到处都是”“蠕动”等词语中读懂海参的数 和行动可爱。请学生朗读描写海参的句子。 (3)观察图片，体会大龙虾的威武。想象说话：大龙虾划动起来的样子是怎样的?指导学生从“划过来，划过去”中感受大龙虾的威式。请学生朗读写大龙虾的句子 3.小结：作者在写的时候抓住了珊瑚的外形，让我们感受到 珊瑚的美丽可爱；抓住了海参、大龙虾的动作，让我们体会到 海参、大龙虾的不同特点 4.模仿说话练习。 ①出示课后小练笔中图，学生观察图片，自由练说 ②指名学生交流，教师引导学生围绕外形、动作等方面表达 ③同桌互说。 五、指导书写“挺”等生字 六、分层作业： A（尖子生）：看图写一句话。 B（中等生）：写字并熟读课文。 C（潜能生）：正确读课文，完成生字的抄写。 一分钟安全教育---防火安全：不玩火，熟记火警电话。正确使用电器。 板书设计 　 富饶的西沙群岛 风景优美 ：海水五光十色，珊瑚各种各样 物产丰富 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。 部编本人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第六单元 总（13 ）课时 课 题 18.富饶的西沙群岛 第（ 5 ）课时 教学内容 理解课文 教学目标 1.会认“粪、辈”等3个生字，会写“鼓、数”等5个生字。 2.有感情地朗读课文，发现第5自然段的写作方法。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西