《解决平均分的问题》教学设计教学目标.docVIP

二年级下册第二单元《用2-6的乘法口诀求商》 例3解决平均分的问题微课教学设计 一、教学目标 1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份“的除法应用题，会写单位名称。 2.在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。 3．通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。 二、教学重难点 重点：熟练的运用乘法口诀求商。 难点：让学生在解决问题的过程中，体会两个问题之间的内在联系，理解数量之间的关系。 三、教学过程 （一）谈话导入 1．同学们大家好，我是粲粲老师，今天我们一起来学习用2-6的乘法口诀求商，例3解决有关“平均分”的问题。 2．同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师带来了15只可爱的蚕宝宝，请同学们给他们分别安排好住的地方。 （二）自主探究 1.15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，每个纸盒里放几只？通常在解决问题时我们用三个步骤来解决。 （1）观察图文信息，我们知道了什么？ （已知:要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问题是:每个纸盒放几只） （2）该怎样解答呢？ （因为是平均分，就是求每个纸盒里放几只，就是求每份是几，用除法计算） 15 ÷ 3= 5（只） （3）解答正确吗？我们来检验一下。 （每盒有5只，那3盒就是15只。3*5=15对啦！） 答：每个纸盒放15只。