《口语交际-小兔运南瓜》教学设计教学目标.docVIP

故城县夏庄镇坟台小学一年级语文 《语文园地八口语交际——小兔运南瓜》教学设计 故城县夏庄镇坟台小学 翟瑞君 教学目标： 1、学习按顺序观察几幅连续的图画,培养学生观察能力。 2、学生能想出小兔把南瓜运回家的办法,并将想到的办法串联到图中说一个完整的故事。 3、学生能大胆地说出自己的想法,培养学生自信表达、清楚表述的能力,小组间合作和倾听的能力。 教学重难点： 1、重点:借助图片、联系生活实际引导学生大胆地说出小兔运南瓜的方法。 2、难点:能通过想象填补故事空缺部分,并引导学生把自己想到的方 法用完整的语言清楚地表达出来。 \t /Health/yi/_blank 教学过程：一、趣味导入。 1、猜谜语,引出主角。 红眼睛,白衣服,短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜,走起路来蹦蹦跳。小朋友们猜猜这是什么动物呢？（谜底:小白兔) 2、创情景,引出话题。 森林里住着快乐的小兔子一家。在一个阳光明媚的早晨,小兔子高高兴兴去南瓜地里收南瓜。来到地里,看见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。他愁眉苦脸地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢？” 这么大的南瓜怎么搬回家呢?今天我们就一起来帮小兔想想办法吧! 认知贯通 1、观察图一。 （1）这是一只怎样的大南瓜？小兔的神情是怎样的？ （2）小兔看见了大南瓜，它是怎么想的？（自己先想一想，再分小组互相说一说，最后