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八年级历史教学计划 八年级历史教学计划范文 为了适应新课改的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学任 务，面向全体学生，全面提高教学质量，特制定计划如下： 一、学生基本情况 八年级 193、 194 班的学生年龄在 14-15 岁之间。我所教的 2 个 班的学生，基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。学 习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同学心理素质较差， 要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在目标明 确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和世界观， 能积极参加各种活动。 二、本学期教学任务及要求 通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国 主义的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自 己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备一定的自学能 力，使之由“学会”变为“会学”，并培养学生的分析问题、解决 问题的能力。在教学的过程中，注意锻炼培养学生的认知能力，使 学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和 实践能力。 三、教材分析 本教材共 24 课，教学中心是中国现代史，重点是教会学生爱国。 因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析 问题和解决问题的能力，尤其八年级学生注重能力的培养。 四、教学方法、措施 1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学 大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的 放矢。 2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精 心设计，不断提高课堂效率。 3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。 4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课 堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。 5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴 趣。 6、分期搞好单元测验。以使对学生基本情况有所了解。 五、教学进度安排表 略 一、指导思想： 着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重 视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注 意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造 良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及 历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、 整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、 联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新 意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历 史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主 义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时 代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班 人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创 新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。 三、学生基本情况分析： 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们 的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制， 社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其 行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣， 端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做 到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状 况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多 数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。 四、教材分析： 本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两 种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单 元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放 性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答 案不求唯一。 五、教学措施： 1、注重学科间知识的融合与渗透。 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学 生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综 合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互 融合和必要联系。 2、注重改变学生的学习方式。 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学 习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些 能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并 丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层 次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机 会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的