心理学-思维导图复习过程.docxVIP

模块1中小学生认知发展与差异 感觉 感觉概述 ■蛇蹴11 giro对 謁冲 ED￡a 时目林 ■仲n环 ■事摭学 宙iOM 部知規律 在#学中的诃用 心理学 極觉的概念 感觉的分类 感觉的生理制 惑受性与感觉阚限 感觉的相互作用 飾性 幻覚 同一感觉的相H作用 感覚的百应 不同感觉的相互作用 I感觉的对比 不同感就相顼卜空 控主号作用的分析器 戏 碰垣时象 小学生 中,小学生 精知觉的发展 中孕生 具审，IpWBJUWft H曲GJ*#不f専 SL TjrrtSii !■ rW h* MZ1刮専戸 印中It 日仲■郷亀 島中生 項會幣5鶴 戰阮性空遍 彩■间箱鮮次 的心as* 解决问题的思堆过程 創造性个性的量谊 IWM IE打約H聲 给憶存-地亀立 虾n编圈与票判懐誡? TittAm ia看專■与霍■碧博 冲面型耳?和慕梟盟■■ 就事?的鮮田腿 細 JW.岫wtt Mt*. ■■ StSS*? 认知差异性 vtiBte 窝就■精釣三m构理揪 thMK 恥如?1?的 B貫洼 M 5 5 f 曙:岬 针成力■貝 宙行悟材Utt 尊績蜻的寥无■向環證 圭用莎相！》?力耳■事,力建说 ?峥頂桔的三元■占理也 亶局点平聲譯 ■力I的“ 春现f辑 U构裏型曇鼻 内容 *四个略 UB F~ 国式 噸恒而斷W m尷n跡段 n帏垣n飾网 形式园|阶即 ?理馆的?R*X 同化 理绑述餐*7土琲而球》歡 腫出文化 心理机弛酣雄SI息定甄:E醒如蛔毒 心最顽頑餐駁■■场覆居的SB 程岀了歡字与戋原轉别触学与瞥。厦屈的犬辯 分斬當力應届的，程.€±7 ?肉化-学说 台行型牧宇 地股学对害蛆吸牡魔 模块2中小学生情意的发展与差异 Hams的垣鞏 ■■■■約国直 MlrS 肩■的■事等1￡ 中?小賞生優犠麗的間芬 ,肝曹■的■邱?■間専 掌珈―帮■純IM M?K?￡ 醐g??nini 申孝窪■情悄晶!!■ h71?lWWN9*# ■?旳 ?*u m 掣■Huf ■神切M? 『#里?《*?“轴琳 5m?,也初 匠?可衲小毛咬IM... 中宇隹行为控岑方面常见伺穿 中学生国肝J衰的训携与増养 种中生嶂总雀厩特点 商中生，志安酷得卢 並何败育JL ■正蜀利诗搂析 模块3中小学生人格发展与差异 5SZM 一= ■19! 模块4中小学生心理发展的影响因素 aswasTsniMHiEe u* ■，丰■HWIfe NfMlHVBE iMmt ■小—tt井■ 申小事生心理凌席的园炭 ?矛 fUMTE， AH SR 屈■■? 心理学总图 模块1教师的教育素养 原始形态教育 古代教育 近代教育 教育发展的历史形恋 现代教育 按作用的灼象 技作用的方向 按呈皿1的方式 多竈唁的息合分类 教育学 概念 較吋5 教育概述 牌话起源況 生物起源说心理起源说若动起源说 輸伊览拉摩 发展阶段 研究任易、对象 教育学機述 ttx 发展多样化齢設 玷夫推沥喝二净巽烦》 斬旦 魅 魄供離、離恨赢7｝义务教言. ) I 1孵艙 刺哮故育的U质与职能 ift5 I I ［丿 ^T-寓中鮪 1 I g顏 姫济对教育的决定和制约+ 学聴区 矛■敘育s文化的关系 — 責型 教育的经济功譌 r 入力资本理论 人口对敎育的作用 政治対教育的制约作用? 教育对人口再生产的作用 載有的政治冲協 教育与社会 科学技术 广义 ，概述 理抡是岫 後国的救胃目的 ，我国的教育目的 学生的本健風控 当代学生的骨点 -学生的始位 …权利和义务 模块2德育的实施 教育員的 与敘育方针的关系 意义 燈义与作用f—— 作用 中小学教育的培养目哧 职顺产生与发底 ?峻輛 4 皺师职业ih色 触師的製动特点（株岸字延瓚刨戏｝ 毅棘的职业章养（常恩却飢养身心） 輟师的?业攻属 学生与教师 都生关系的含义 膊生关系的帽成■ 間生关系的襄型 饷何构躍歯好的岬生導 %;: ■- ?種靑方法的場用〔愚设W 丽｝、 / \L 内容- ,用政皓■利胃愼学蒯学 M^sar酬活动ER^t UK的买魁I糧 律育的实施 事礎載闻；社会，亀；点均与甘备宫描?壮青的基辜隱同t成噸导五绻合J福■过程模块3班主任工作蛔時宣敗胄工作損时症孕生谒宣学生酬噂襁外觴停基純容畦任工作内容 事礎載闻；社会，亀；点均与甘备宫描 ?壮青的基辜隱同t成噸导五绻合J 福■过程 模块3班主任工作 蛔時宣敗胄工作 損时症 孕生 谒宣学生酬 噂襁外觴停 基純容 畦任工作内容 ik-活 wi,林取怛） 闔胃?武 班主任工作 1［主任工作的方法｛贖咨醐廓厠说） Ct 甫竊马富専摧気谊幽1養It sn｛ft?a.空KT吉者、推者肉g.卷百方语） ? M. H.整臓 聒戰h ■坤⑴ 据桦剧【裁育由編阳飄飢註的? MBWWM ? M. H.整臓 聒戰h ■坤⑴ 据