部编版三年级语文12《总也倒不了的老屋》（教案）.pdfVIP

《总也倒不了的老屋》 大北街小学 伍建均 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。一边读一 边预测故事情节，学习预测的基本方法。 2.体会老屋善良、乐于助人的品质。 教学重难点： 一边读一边预测故事情节，学习预测的基本方法。体会老屋善良、 乐于助人的品质。 教学过程： 一、激趣导入 1.听、读故事，边读边思考接下来会发生什么？简单了解预测。 2.通过上一节课的学习，我们知道了课文讲了一间破旧的老屋，在 准备倒下的时候，碰到了需要帮助的小猫、老母鸡和小蜘蛛，一心 想帮助他们，所以没有倒下的故事。这节课，我们继续学习。 二、细读感悟 （一）学习第1—2自然段。 1.自由朗读第1—2自然段。 2.这座老屋是什么样子的？在文中找出相关语句，说一说。 提示：已经活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很 久没有住了。 （二）学习老屋帮助小猫的部分。 1.分角色朗读这一部分。 2.老屋帮助了小猫什么？ 暴风雨的晚上，给小猫一个安心睡觉的地方。 （三）学习老屋帮助老母鸡的部分。 1.同桌互读这一部分。 2.老屋帮助了老母鸡什么？ 老屋给老母鸡提供一个安心孵蛋的地方。 （四）学习老屋帮助蜘蛛的部分。 1.自由读这一部分。 2.老屋帮助了小蜘蛛什么？ 老屋给小蜘蛛提供一个织网捕食的场所。 3.猜想一下，小蜘蛛给老屋讲了个什么故事？ （五）小结全文。 1.学完了全文，你觉得这座老屋为什么没倒下？体现了老屋什么 品质？ 因为老屋为了帮助小猫，给它一个安心睡觉的地方；帮助老母 鸡，给它提供一个安心孵蛋的地方；帮助小蜘蛛，给它一个安心织网 抓虫的地方，所以老屋一次次地准备倒下，却没有倒下，从中我们可 以看出老屋善良、乐于助人的品质。 2.你喜欢这座老屋吗？为什么？ （学生根据自己的理解，自由组织语言说一说。） 三、分角色朗读，加深感悟 1.分小组练习分角色朗读。 2.请小组汇报表演。 3.评一评。 四、拓展练习 1.根据故事情节，想一想，接下来还会发生什么事，结局怎样？ 2.找一篇不熟悉的童话故事读一读，运用学过的预测方法边读边 预测后面发生的事情。 板书设计： 12 总也倒不了的老屋 小猫 避雨 老屋 帮助 老母鸡 孵蛋 善良、乐于助人 小蜘蛛 织网抓虫 教学反思 《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，童话故事往往篇幅很 长，但是语言浅显易懂，在初读课文的时候，根据故事情节，一边读 一边预测，培养和激发学生的想象力。学生在预测的时候，说一说是 根据什么预测的，在这一过程中，总结出预测的一些基本方法，积累 经验，以锻炼和培养能力。 利用表演来深入理解课文。童话充满了表演性，故事充满了趣味 性，童话中往往出现的人物众多，每个孩子理解的角度也不同，就可 以鼓励孩子们分小组，自己分角色表演，加入自己的动作和语言，再 全班交流评析。让学生在表演中理解课文，读出感情，读出个性。 童话世界非常精彩，应鼓励孩子多看童话，如 《格林童话》、 《一千零一夜》等。课文学完后，进行了拓展，让学生根据本课学到 的预测方法，阅读其它童话时，一边读一边预测，激发学生的想象力 和学习童话的兴趣。 在课堂上也有很多不足，比如指导朗读不够生动，次数较少。对 于知识的拓展、迁移设计不够深入。所以在以后的教学中要注重提高 课堂效率，设计要简约有效，真正做到不搞花架子，简简单单教语 文，扎扎实实求发展。