【部编人教版】一年级下语文《21 小壁虎借尾巴》优质课教学设计.pdfVIP

【部编人教版】一年级下语文优质课教学设计 21小壁虎借尾巴 教材分析： 《小壁虎借尾巴》这篇童话故事以连环画的形式呈现，通过小壁 虎向小鱼姐姐、黄牛 伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，让学生认识到 小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。 本课生动有趣，语言优美，具有浓重的感情色彩，适合有感情地朗读。 在教学中我充分调动学生的主体能动性，通过小组合作学习等，使学 生在较轻松的课堂气氛中理解了课文内容。 表达是培养学生思维、 语言能力的重要途径。在教学《小壁虎借尾巴》时，了解鱼、牛、燕 子尾巴的功能时，这三段内容形式相似，我用“小壁虎爬到了哪儿？ 看到了什么？说了什么？它为什么没有借到尾巴？”这几个问题帮 助学生揣摩文章的写作思路和表达方法，为说话、写作打下了结实的 奠基，并留出时间空间进行扩展阅读，展示学生和老师收集的资料， 表达出动物的尾巴形形色色，各有各的作用；在此基础上，学生根据 个人的喜好自由选择一个内容练习表达。教师创造各种表达的机会， 激发学生表达的愿望。这样学生就会乐意表达，而且有内容可说，积 累了语言表达方式。 教学目标： 1.认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转” 等12个生字，认识“车”这个 偏旁。会