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三年级语文课内阅读练习 《美丽的南沙群岛》片段 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接, 翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩 缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都 托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯 定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。 .用波浪线画出这段话的中心句。 .给划波浪线的句子加上标点。 .写出下列词语的近义词。 俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（） .照样子再写几个词。 一簇簇、一团团（）（ ）（ ） .用横线画出文中的比喻句。 大作家的小老师（片段） 事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就口都不能自夸口 对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是 我的老师口□ 1、在文中的“口”里加上合适的标点符号。 2” “她是我的老师”中的“她”是指; “我”是指 0 3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“”画出有关句子。 4、读了这段话你明白了 5、写近义词：感触（ 5、写近义词：感触（ ）成就（ ）自夸（ ）谦虚（ 《庐山的云雾》 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色 绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山 谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、这段话是围绕 来写的，突出了句子中 “”这个词语。 TOC \o 1-5 \h \z 2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾 的特点。 如句子：?丁把 比作 ； 又如句子“ 比# 一 。 3、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ） 、 （ ）、（ ）和（ ）。 4、仿照这样的方法，你也来写写 傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。 《荷花》 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。 用直线画出文中写荷花的句子。 用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。 这段话除了写荷花还写了 ,用曲线画出句子。你知道它的特点 是、、、,是从这些词语中看出 来的、、、。 《菩萨兵》 几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家 yucn （ ）。当他们看到红 军把院子打扫得（ ），土地zh2g （ ）治得（ ）的时候，全都 流下了（ ）的泪水。 1、在文中括号里填上合适的词语。 2、根据拼音写出汉字。 3、这一消息是指 。 4、他们流下泪水时应一工 《微笑着承受一切》 得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看 到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没 有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。 1、“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是 。2 2、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是 ,而 桑兰的表现是,说明 0 3、写反义词：坚强（ ）固定（ ）失声（ ） 写近义词：询问（ ）探望（ ）急切（ ） 4、读了这段文字，你想对桑兰说：”