《两角差的余弦公式》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 《两角差的余弦公式》教学设计 韩冬冬 课题 两角差的余弦公式 项目 内 容 理论依据或设计意图 教 材 分 析 教 材 地 位 及 作 用 《两角差的余弦公式》是普通高中课程标准实验教科书人教A版数学必修第一册中第五章的5.1.1节内容，教学课时为1课时。前两章学生已经学习了任意角的三角函数、两点之间的距离公式等知识，对三角函数有了一定的认识，有利于学生接受两角差的余弦公式. 《两角差的余弦公式》是三角恒等变换这一章中的一个重要内容，只有对两角差的余弦公式有了认识，才能够以此为基础推导其他三角恒等变换公式。这是一个逻辑推理过程也是一个认识三角函数式的特征，体会三角恒等变换特点的过程. 课程标准 教 学 目 标 1．知识与技能 （1）通过对两角差的余弦公式的推导，使学生体会如何用数形结合思想解决实际问题. （2）通过公式的灵活应用，使学生掌握两角差的余弦公式的作用. 2．过程与方法 （1）利用两角差的余弦公式推导过程，使学生体会数形结合思想. （2）在公式的灵活运用过程中进一步培养学生分类讨论思想、转化和化归思想. 3．情感态度与价值观 通过引导学生主动参与、大胆猜想独立探索、激发学生学习兴趣，形成探究、证明、应用的获取知识的