雨花石教学反思.pdf

篇一：雨花石教学反思 《 雨花石》教学反思 《雨 花石》是一首旋律优美，非常深情的一首歌曲。它动听的旋律给孩子们的眼前营造了一副美丽 的景象，我们借助歌曲以及讲述石头的故事的形式，向同学们展示出一个多姿多彩的小石头的 艺术长廊。 本课 的教学目标包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让 学生能用中速深情的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴 赏美，创造美的能力得到煅炼，让学生在自然中呼吸着美丽的气息，在自由中抒发着创造的理 想，让艺术的生活伴随孩子一起快乐成长。 这首歌曲最重要的是将情感贯穿其中，无论是乐 谱中出现的倚音还是较复杂的节奏变化，都是为了歌曲的情感表现。我在教学中用声情并茂的 范唱先抓住学生的主导情绪。孩子们在感动中一步步学习体验歌曲的旋律走向。最后一句高音 是难点，我便以教师示范的方式唱了一遍，学生也学习的很快。 不足 之处 1 、 今后要加强语言表达逻辑性，优化课堂教学的语言，使自己的教学语言艺术给学生带来学习音 乐的兴趣，力求使学生感受到语言美与音乐美完美和谐的统一。 2 、 在评价方面要做到多鼓励、多表扬、少批评。今后要对学生进行正确的评价、及时的表扬、热 情的鼓励，这样才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。 3 、今 后要加强基本功训练，还要多多学习课程标准。 4 、在 课堂最后让学生说感受时，最后老师应该做个总结，那样会更好。 篇二：雨花石 . 教学反思 《 雨花石》教学反思 重 点：教唱歌曲 难 点： ① 学生能用正确的方式及情感演唱全曲。 ② 歌 曲中倚音的运用和装饰音的运用。 我觉 得在发声训练中学生表现的很好，能够用流动的声音、有控制的气息把 “呜 “唱出来。 在学 习倚音和装饰音时我是这样设计的，让学生参看乐谱找到了装饰音的位置，我先弹奏有倚音的 乐句，然后再去掉倚音，让学生分辨两种唱法，哪一种更好些。我觉得这个环节学生学的也很 不错。 在引 导学生用正确的情感演唱歌曲时也遇到了值得反思的问题。这一环节我是这样设计的：主要通 过教师范唱加强学生模仿记忆，然后让学生听伴奏演唱。有困难的小节进行指导。