《三个儿子》优秀教学设计(第二课时).docxVIP

《三个儿子》优秀教学设计（第二课时） 教材分析： 这篇课文是人教版（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的 优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生 动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈 拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈 手里的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎 水桶，这样的儿子才是真正的儿子。 设计理念： 针对新课标的要求，结合这篇课文的特点，本设计致力于建设一个开放而有 活力的语文课堂，以现代化教学手段辅助教学贯穿始终，调动学生听觉、视觉等 多种感官参加到学习活动中，做到让学生更深入的了解课文，感悟课文，积极关 注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学 生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。 教学廿标： 认知目标：巩固生字、正确、流利地朗读课文，读准每个人说话时的语气。 能力目标：分角色朗读有课文，读准人物说话时的语气。学会用“一个…… 一个……另一个……”的句型练习说话。 情感品质目标：理解老爷爷说的“一个儿子”的含义，懂得儿女应该以实际 行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个体贴、孝敬父母的好孩子。 教学重点： 让学生感受到父母的关爱和劳动的眼辛，从而产生体贴、孝敬父母的美好情 感。 教学难点： 理