学前幼儿园_节日分享会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班科学：节日分享会 活动目标： 1.学习2、3的组成，认识分合号，初步理解整体与部分的关系。 2.认识符号“+”“-”“=”，学习2和3的加减运算， 3.喜欢参与数学游戏，愿意和伙伴一起完成一些任务。 活动准备： 带有数字1和2的垫子，带有分合号、“+”“-”“=”符号的垫子。操作卡片和操作板、礼物。 活动过程： 一、开始部分： 1.设置挑战闯关游戏情境，激发幼儿的参与兴趣 师：孩子们，秋季是一个丰收的季节。丰收的果实可以让我们渡过一个温暖的冬天。森林里的小动物们也在秋天，收货了满满的食物，真开心呀！于是小动物们决定要开一个盛大的节日分享会。呜呜……谁哭了，是小兔子跳跳和小羊咩咩因为他们感冒了不能出门，你们愿意帮忙吗？ 二、基本部分： 2.通过游戏激发幼儿兴趣，了解2和3的分成 （1）桌面操作游戏，了解2和3的组成 师：既然要做分水果的小帮手，那我要看看小朋友们会不会分。我有两个苹果要分给两个小朋友我可以怎样分。 小结：原来两个苹果分给两个人，每人一个。请小朋友把数字插到对应的位置。2分成了1和1 。 师：2会分了，那我再给填上一个，几个水果啦？三个水果分给两个小朋友，你们还会吗？后面的桌面上有操作材料，大家来试试吧。 师：我们来听一听这个小朋友分的吧，3个水果一个格子分了一个，一个格子分了两个。那请你将对应的数字贴到黑板上吧，正确吗？3分成了1和2，你们和他一样吗？你哪里不一样。一个格子是2，另一个格子是1，那请你对应的数字贴到黑板上吧，3分成2和1。你们都是这样分的吗？ 小结：这样我们就知道了3会分成1和2，2和1。 （2）通过数字马路和过山洞情景游戏，练习2和3的分成。 师：小朋友们都是会分享的孩子呀，那我们就可以出发去帮助小动物了。去的路上可不容易，充满了各种挑战，你们害怕吗？哇，这可是一条数字马路呀！这需要：每组选派一名小朋友，当听到裁判说出数字时，要快速反应出，它可以分成几和几。例如3可以分成2和1，我踩到2上，你应该踩几呢？ 既然是大班孩子了，我们是要再加一点难度的，我们来接力玩，前面一个小朋友踩过了，下一位要立刻接上的。 1 2 2 1 1 2 师：这条数字马路难吗？那请男孩子帮忙收起垫子，我们继续赶路，看！这是三座大山，这次我们要怎样通过？对，这里有一个守山人，他会说出一个数字，小朋友要快速反应出他可以分成几和几，然后选择正确的洞口穿进去。确定入口的位置。 3.引导猜想符号的意思，介绍符号的作用，通过快速反应游戏巩固幼儿对符号的认识。 师：孩子们你们都平安走过了山洞了吗？刚刚的这两个难题我们都是运用了刚学习的2可以分成1和1，你们有看到这个符号吗？你猜猜他有什么意思？他是把2分成1和1，1和1也可以合起来是2，所以他是分合号。 师：我这里还有很多符号，我们一起来猜猜看，他们都有什么意思。 小结：“+”加号代表两个数字合在一起，越来越多，“-”减号代表从多的里面拿走一些，就变少了。“=”等于号后面就是要出结果了。 师：我们知道了新本领，那我们就可以放心的继续赶路啦！ 游戏：勇闯荷花池 师：前面又会遇到什么呢？一片荷花池呀！这个荷花池可不容易通过哦，我们的荷叶上都有一个符号，请每组小朋友排队来领一个荷叶，你们都认识这些符号吗？加号在哪里？减号？等于号？小朋友反应都很快哦，如果我要去吃你的垫子你要怎么办？那请小朋友围成一个大圈圈，把垫子踩到脚底下，当音乐响起来的时候，我们一起跳着垫子走，当我说到加号的时候，我就会去吃掉加号的垫子，你要怎么样？ 多次游戏，孩子和老师换角色，扮演大鳄鱼，锻炼幼儿的反应能力。 小结：哇，终于过了荷花池了，孩子们这一路走来累吗？有的小朋友说有点累，所有的事情都都需要我们付出努力的。我们的努力不会白费，我们一定会把水果分给生病的两个小动物。 4.随着故事情节变换，通过操作卡片，初步练习加减运算 （1）针对问题找到解决方法，了解算式。 师：不过小兔子和小羊又有问题了，小兔子说：“我如果有三个胡萝卜，吃了一个，我还会有几个呢？”小羊说：“如果小姑娘给我一个水果，小男孩给我两个水果，我会有多少水果呢” 师：大班的孩子，听懂了吗？小羊和小兔子有什么难题（请孩子复述）你们能帮忙吗？（孩子详细复述问题是什么） （2)桌面游戏：小组挑战列算式 师：请四个小朋友为一组，用数字卡片和符号卡片做出正确的算式，只要有一个正确就算成功，当然越多越好，计时一分钟。 分享：孩子说一说自己的算式含义。 师小结：孩子们你们看，我们用符号把数字联系起来，就可以解决我们今天所有难题。 三、结束部分： 鼓励幼儿，保持学习兴趣，和孩子一起给弟弟妹妹分享节日礼物。 师：哇，孩子们你们解决了今天所有的难题。你们开心吗？是的，帮助别人解决困难，会让我们变得快乐。 小兔子和小羊也非常高兴，大家来帮他们分水果，他们也准备了好吃