八下第7课 伟大的历史转折微课稿.docVIP

八下第7课《伟大的历史转折》微课设计稿 主题：中共十一届三中全会的内容和意义 教学目标 （一）知识与能力 知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景，理解其重大意义。 （二）过程与方法 通过史料数据展示文化大革命遗留的问题，引导学生学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会召开的背景与意义。 情感态度与价值观 认识到中国共产党能够有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功。 教学对象：八年级学生。 教学流程与内容 导入：这幅图片展示的是1976年四人帮被粉碎，首都人民欢庆这一胜利的场景。 在人们欢喜鼓舞的同时，我们不得不正视十年文化大革命留下的问题： 在国家政治生活方面：据统计，“文革”十年中，全国被立案审查的干部高达230万人，占“文革”前夕全国1200万干部的19.2%。党和政府的各级机构、各级人民代表大会和政协组织，长期陷于瘫痪和不正常状态。公安、检察、司法等专政机关和维护社会秩序的机关都被搞乱了。 在经济损失方面： 1977年12月，据李先念在全国计划会议上估计，“文革”十年在经济上仅国民收入就损失人民币5000亿元。这个数字相当于建国30年全部基本建设投资的80%，超过了建国30年全国固定资产的总和。 ——（中央财经领导小组办公室编：《中国经济发展五十年大事记》） 在人才培养上，文革也出现了问题：从1966年到1976年，十年没有组织过正式高考。1982年人口普查统计表明，当年全国文盲半文盲多达2亿3千多万人。 反思这些问题的原因则在于：文革期间我们坚持以阶级斗争为纲，经济、文化、教育的发展给国家带来严重危害， 人们迫切需要纠正文化大革命中的错误。但是1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表社论，公开提出“两个凡是”方针，即“凡是毛主席作出的决策我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”方针。我们在今天看来这是对毛泽东思想的错误理解。无法纠正两个凡是思想，就没有办法解决文革遗留下的问题。 1977年4月10日，邓小平以一个老共产党员的名义给中共中央写信，针对“两个凡是”的错误观点提出批评。后来他明确指出：“两个凡是”不符合马克思主义，一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事情。邓小平对“两个凡是”的批评，开了全党解放思想的先河。 1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，揭开了关于真理标准问题的全国性大讨论的序幕。通过大讨论，人们认识到实践是检验真理的唯一标准。毛泽东思想的宝贵经验就在于它能实事求是，根据中国国情出发。 这让人们摆脱了多年的“两个凡是”思想束缚，解放了思想。为中共十一届三中全会的召开奠定了思想准备。 下面请同学们找到十一届三中全会召开的时间 拓展：材料一：国外一名学者提出了“21世纪始于中国的1978年”的观点，某学生借用这句话设计了下面这张主题演讲的图片。（1）1978年中国历史上发生了什么大事？为什么说“21世纪始于中国的1978年”？