《篮球体前变向换手运球》教学教案.docxVIP

《篮球体前变向换手运球》教学设计方案 海口市.第七中学吴至尊 【设计理念】 本课坚持健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目 的”的课程性质。教学中关注学生的个体差异，因材施教：培养学生自主、合作、探究的学 习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康 发展。 【教学内容】体前变向换手运球（3——1） 【教学内容分析】 体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球 突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好 等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自 信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。 本次课为本单元第一次课，主要是让学生巩固行进间运球以及初步尝试体前变向换手 运球技术动作。体前变向换手运球的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手按 拍球的右后上方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上 体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。该技术需要学生有着较强的控球能力，还 需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对 于控球能力差的同学来说，要掌握该技术不是一节课就能够解决的问题。因此，通过对体前 变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该日课解决的重点为：变向换手，侧肩护 球：难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推进脚 步跟上不连贯，这都是教学中应该重点关注和解决的问题。 【教学对象分析】 篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。初二（1）班学生的纪律较好，也比较喜欢运 动，但由于初一时学生没有掌握好运球的基本技术，篮球基础较差，加上体前变向换手运球 这项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，，给教学带来一定的困难，而技术学 习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性 和主动性，，达成本课教学目标，是重点突破的方向。 【教学目标确定】 根据上述教学内容和教学对象的分析，特确定本次课的教学目标为： 学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。 约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生能较连贯地完成 跨步、侧肩、换手运球动作。 积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标志物的快乐。 } 【教学重、难点】 根据体前变向换手运球的技术特点和学生的篮球技术基础，确定本次课的教学重点为: 变向换手，侧肩护球：雄点为：手脚配合。 【教学策略】 导入部分：采用问题导入课题（问题：在篮球比赛中，当我们运球线路被对方阻截 时，我们该怎么办①停止运球②传球③突破），激发学生学习的兴趣。 热身与熟悉球性部分：采用绕场慢跑，绕场运球，各种形式的熟悉球性练习。不仅 起到了热身的目的，熟悉了球性，还让学生体会了按拍球的左右上方能使球右左变向的道理, 为本课学习内容“体前变向换手运球奠定了基础。 实践与提高部分：结合本次课的教学目标和教学重难点，以及学生的实际情况，采 用了由静到动，由慢到快，由分解到完整，由自练到比赛，循序渐进，环环相扣，逐层深入 的教学设计思路，因此，在内容的布局上采用了原地跨步侧身护球（分解动作）一一原地跨 步侧身护球（自主练习）一一原地上一步体前变向换手练习（分解动作）一一原地上一步体 前变向换手练习（自主练习）一一行进间运球3-4步用体前变向换手运球绕过障碍一一快乐 传递游戏（巩固提高体前变向换手运球技术）一一拓展学习（体前变向换手运球技术的应用 与拓展）。这样的设计与安排符合学生的认知规律，学生易于接受和掌握所学知识。 恢复部分：采用简单、松缓、愉快、学生喜爱的活动一一游戏：踩线，进行放松运 动。既达到放松目的，又愉悦身心。 【场地器材】 篮球场二块，篮球50个，标志物24个 【教学预计】 估计本课的练习密度为45%,平均心率为130-140次/分。 《篮球体前变向换手运球》教案 学校：春校学校班级：竺 人数：46A课次3执教教师：陈必凯 教 学 内 容 1、篮球体前变向换手运球2、游戏：快乐传递 $ 教 学 13 标 知识目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点.r解此技术在篮球运动中的作用。 技能目标：约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基木动作，60%学生能较连贯地完成跨步、 侧肩、换手运球动作。 情感目标：积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标志物的快乐。 重、难点 重点：变向换手，侧肩护球 难点：手控制球，上下肢协调配合 时间 老师活动 教学内容 学生活动 组织形式 课 堂 常 与 导 入 1