《部编版语文一年级下册 江南》教学设计教学目标.docVIP

《江南》教学设计 汲静 【教学目标】 1.能正确认读江、南、莲、采、东、西、南、北、鱼等9个生字。 2.能正确、流利地朗读并背诵古诗，读出诗歌的停顿。 3.初步感受江南水乡的美。 【教学重点】 1.能正确认读江、南、莲、采、东、西、南、北、鱼等9个生字。 2.能正确、流利地朗读并背诵古诗，读出诗歌的停顿。 【教学难点】初步认识古诗，感受江南水乡的美。 【教学过程】 一、情境导入 同学们，这幅图就是我国的第一大河，誉有“黄金水道”之称的-长江，那么长江以南的地方就叫江南。 江南可是个风景秀丽的好地方，现在就让我们一起去江南走一走，看一看吧！ 师：是啊！江南又被称为水乡，那里有很多的小桥流水人家，到了夏天，池塘里还会长满荷叶，开满荷花，今天啊，我们就一起到江南去欣赏美丽的荷叶、荷花和江南的人们一起去采莲！ 二、初读课文 1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.重点学习可、采、莲生字。 三、节奏读诗 师范读古诗，学生跟读，重点学习有节奏的读。 趣味读诗，强化识字 1.一首小诗要想把它读好，除了读准字音，读出节奏，还要读出这首诗的趣味来，接下来就让我们一起走进江南，一起去采莲，一起来感受采莲的乐趣。 2.采：上面是一个爪字头，爪字头就代表了动物的爪子，采就是用手在树上摘果子，这个就