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中班防疫教案 语言创
编防疫儿歌
精品资料
中班教案语言创编防疫儿歌
教材分析：
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌，特别是本次新冠病毒
疫情，为了更好地预防病菌，避免病毒的侵入，本活动进一步帮助幼
儿掌握洗手、打喷嚏的正确方法，增强自我防护能力，养成良好的生
活卫生习惯。通过创编防疫儿歌，感受儿歌短小精巧、节奏明快、朗
朗上口的结构特点，促进幼儿语言完整表达能力和创编能力的提高。
学情分析：
通过假期中的学情调研，幼儿已基本掌握了正确洗手、打喷嚏的
正确方法，但由于幼儿的自我保护意识尚弱，需进一步加强，增强其
自我保护经验。假期中幼儿进行了亲子防疫儿歌的创编，有一定的亲
子创编经验，但缺乏独立创编儿歌的经验和能力，活动中，通过帮助
幼儿感受儿歌韵律、节奏及字数，鼓励其积极参与，尝试自主创编活
动。
活动目标：
1.感受儿歌的结构特点，尝试自主创编并诵读儿歌。
2.掌握洗手、打喷嚏的正确方法，养成良好卫生习惯，增强自我保护
能力。
3.积极参与创编活动，大胆表达自己的想法。
活动准备：
螃蟹洗手歌、打喷嚏图示；已经有和家长一起创编防疫儿歌的经验。
活动过程：
一、复习螃蟹洗手歌,引出课题。
1.小朋友，为了更好地预防病毒，怎样将我们的小手洗的干干净净
呢？（七步洗手法）
2.教师带领幼儿一起诵读螃蟹洗手歌。
两个好朋友，见面搓搓手，
你背背我呀，我背背你，
2
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精品资料
变成一只大螃蟹，耀武扬威真精神，
缩起八只螃蟹脚，再往沙地扫一扫，
举起两只大钳子，我跟他来点点头，
听到表扬很害羞，躲在沙地不露头，
再见再来握握手，你是我的好朋友。
3.请幼儿说一说这首洗手儿歌的感受，进一步了解儿歌的结构和特
点。
（短小精巧，节奏明快，朗朗上口，将洗手的方法和步骤融入到儿歌
中。）
二、学习打喷嚏的正确方法，并创编儿歌。
1.出示图示，请幼儿说一说打喷嚏的正确方法。
2.创编喷嚏礼仪儿歌，鼓励幼儿根据儿歌的特点进行创编，教师用文
字记录孩子创编内容。
（1）幼儿说，教师整理儿歌句式。
（2）幼儿说，幼儿整理儿歌句式。
（3）幼儿直接用儿歌的句式创编表述内容。
3.完整朗诵创编的儿歌。
延伸活动：引导幼儿将生活活动环节进一步创编儿歌。
《喷嚏礼仪歌》
小朋友，要牢记:
打喷嚏，扭转头
纸巾手肘遮口鼻，
擦擦嘴，洗洗手，
讲卫生，细菌走。
3
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