学前幼儿园_《拾松果》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：大班体育活动《拾松果》 活动目标: 1.学习单脚连续向前跳的动作。 2.熟练掌握单脚跳的动作要领并能尝试变换左、右脚连续跳。 3.乐于和同伴相互合作进行游戏，享受游戏的乐趣。 活动准备: 1.跳圈、绳子、方块垫子、盒子等游戏材料。 2.《兔子舞》音乐、自由探索音乐、放松音乐。 3.松果是幼儿人数的2-3倍)等游戏材料，筐子4个、绿绸带2条。 场地布置:起点和终点之间相隔5-6m,终点处散落着若干松果，各队起点处放置一个盒子。 活动过程: 一、创设秋游情境，带领幼儿做热身活动并巩固练习双脚跳的动作。 幼儿跟随音乐，听教师口令，进行慢跑、快跑、快走、青蛙跳等动作的练习。 师:秋游小分队准备好了吗，跟老师一起出发吧！ 二、幼儿自主选择材料，自由探索发现并交流单、双脚跳的动作。 师:今天我们秋游小分队除了看美丽的风景外，还有一个小任务，拾松果。在正式去拾松果前我得先考考你们，你们愿意接受挑战吗？ 1.请幼儿自主选择任意一件你感兴趣的材料，自由探索跳的方法。教师指导:你是怎么玩的？可以怎么跳？ 2.引导交流讨论发现的跳的多种方法。 谁来说说你怎么玩的？怎么跳的？请2-3名有创意玩法的幼儿在队伍前面分享并演示玩法，并请其它幼儿跟着一起学一学。 小结:刚才小朋友们用选择材料发现了这么多的关于跳的方法，可以双脚跳、单脚跳、单双脚连续跳、跨跳，真了不起。 三、合作拼摆造型，巩固单、双脚跳的动作并尝试变换左、右脚连续跳。 师:现在提高要求了，请你们用自己手里的材料相互合作拼摆出图案造型，然后我们在这上面跳一跳，可以吗？ = 1 \* GB2 ⑴幼儿用自己选择的材料合作拼摆图案造型。 师:现在请你们合作拼摆，开始吧！ = 2 \* GB2 ⑵请幼儿相互交流各组的摆发和玩法，重点分享连续跳 师:那一组先来介绍自己组的设计，应该怎么跳？我们一起来试一试吧，可以吗？ 小结:幼儿在连续跳的时候应该注意不要撞到前面的小朋友。跳的时候要脚使劲蹬地，再跳起来落地时膝盖弯曲，要记牢哦！ 四、创设“帮小松鼠拾松果”的游戏情境，引导幼儿熟练掌握单脚跳的动作要领并能变换脚交替持续进行。 师:我们已经掌握了跳的本领，现在可以帮小松鼠去拾松果了。 师:请小朋友分成四队，现在蓝色的起点线上，拾松果闯关游戏现在开始。 = 1 \* GB2 ⑴幼儿尝试第一次游戏，请你们听好规则:排头的小朋友要快速的跑过去，到第一片草地上拾一颗松果，单脚跳回来。将松果放进小筐里,击掌后自己排到队尾，第二名幼儿出发。以此进行，以先完成的一对为胜。 师:那一组第一个完成的，能分享一下你们成功的秘诀吗？ 师:小朋友在拾松果的路上要快还要稳，才能取胜。 = 2 \* GB2 ⑵尝试第二次游戏。这一次难度要加大喽听好规则:双脚跳着过去，到第二片草地上拾起一颗松果，单脚跳着返回来。 师:这一次，你们有什么发现。 = 3 \* GB2 ⑶第三次游戏。这一次，对你们有了更高的要求，仔细听好规则:单脚向前跳过去，捡起一颗松果，然后单脚跳回来。坚持不住可以换脚，但不可以双脚齐跳。 师:所有小朋友都通过了挑战，帮小松鼠拾到了松果。 教师注意发现幼儿在跳的过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互解决问题，克服困难。 五、创设给小松鼠送松果的情景，带领幼儿做放松活动。 师:今天我们的秋游小分队练了一身本领，帮小松鼠拾到了这么多的松果。太佩服你们了。现在我们一起去给小松鼠送松果吧！ 大班体育《拾松果》学情分析 大班幼儿思维敏捷、运动能力较强，喜欢玩有竞争的游戏，并且与同伴合作的意识明显增强。单腿跳对于大班幼儿来说并不困难，怎样让大班幼儿饶有兴趣地继续玩单脚跳的游戏，并在掌握动作要领的基础上提高单脚跳的速度，是本次活动的重点问题。因此，本活动设计了通过创设游戏情境、自由探索、帮小松鼠拾松果等几个大环节，将单脚跳的练习寄予快乐的游戏活动之中，难度层层递进，既符合幼儿的年龄特点，又能让幼儿在轻松的氛围里掌握动作要领，进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。 为了调动孩子的兴趣，吸引幼儿主动参与到活动中来，本活动运用了以下教学方法: 1.游戏参与法:通过创设“秋游”、“挑战任务”“帮小松鼠拾松果”等游戏情景，引导主动探索动巧，激发幼儿参与活动兴趣。 2.音乐激趣法:利用有趣、节奏感很强的音乐带领幼儿进行热身活动，根据音乐中的歌词做相应的动作，既能让幼儿在有趣的音乐中完成热身运动，又能充分锻炼身体各部分，为接下来的活动打好基础。利用温柔、舒缓的音乐进行放松活动，引导幼儿安静放松的氛围中结束活动。 大班体育《拾松果》教材分析 大班幼儿非常喜欢单脚跳的运动，大多数小朋友会单脚跳，但是动作技能不规范，单脚跳时幼儿的平衡性、稳定性、协调性需要加强。为了促进幼儿掌握单脚跳的技能，培养幼儿单脚跳活动中的