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中班科学教学《温度计》教学反思 教学反思怎么写?下面为大家推荐一篇关于中班科学教学《温度 计》教学反思的范文，希望对大家有帮助。 现在的孩子多是独身子女,都以自我为中心，缺乏对别人的关心， 遇到事情往往只考虑自己，不去想别人。我常看到这样的现象：活动 中幼儿脱了衣服，结束时请他们拿衣服，他们只拿自己的，别人的衣 服掉在地上也不去捡一下。为此我设计此活动，旨在激发幼儿的爱心。 检查试卷是否完整，是否有印刷问题、字迹不清晰等问题，如有 问题，要立即向监考老师反映，将这些问题解决之后再答题。 C：这是7号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。(尝试后他 发现不行，换成 5号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。) 中班科学教学《温度计》教学反思一 科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把 抽象化为形象。ppt 的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解 的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采用ppt， 利用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视 和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。 科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现温度计 的运用，能丰富幼儿的知识经验。 从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又 聪明;星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。 在整个活动中我运用了ppt课件，Ppt课件可以形象直观的帮助 幼儿学会看温度计的刻度，同时帮助幼儿总结梳理对温度计的认知经 验。在活动开始通过对热天的人和冷天的人，让幼儿初步感知冷热。 通过提问：你们知道今天的气温是多少度?我们怎样才能知道现在是多 少度?同时出示温度…… 春天来了，当第一场春雨来临时，小朋友都非常兴奋，很多小朋 友一进教室就高兴得告诉我：“老师，下雨了，我是打雨伞来的。看， 这是我的雨伞。”课间，很多小朋友还到雨伞前互相介绍着、摆弄着， 不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣，我结合辽宁省幼儿园中班科 学教育内容《美丽的伞》，和孩子共同生成了探究雨伞的活动，使幼儿 在欣赏各种雨伞的同时，产生探究雨伞材料的兴趣，从而了解防水材 料及雨伞的用途。 在整个活动中我运用了ppt课件，Ppt课件可以形象直观的帮助 幼儿学会看温度计的刻度，同时帮助幼儿总结梳理对温度计的认知经 验。在活动开始通过对热天的人和冷天的人，让幼儿初步感知冷热。 通过提问：你们知道今天的气温是多少度?我们怎样才能知道现在是多 少度?同时出示温度计，请幼儿观察。让幼儿对温度计的作用有初步的 认识。本次活动的难点是：让幼儿学会用温度计测量。为了攻客这个 难题，我利用 ppt，采用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼 睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。我还增加了一个环节：迁移 经验，丰富知识。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从