学前幼儿园_中班美术：秋天的树林教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班美术《秋天的树林》 活动目标 1.能用布团拓印的拖长、按压、轻点的方法画出秋天的树林。（重点） 2.尝试用红、橙、黄、绿相间的色彩表现出秋天树林色彩的变化。（难点） 3.欣赏同伴的作品，感受秋季的树林色彩的美丽。 活动准备： 经验准备：课前带幼儿观察幼儿园里后院的不同的树的树叶的颜色变化，了解秋季树木叶子的颜色变化。 物质准备：ppt、音乐《秋日私语》、水粉颜料、布团、水粉纸、小黑板、清水、抹布。 活动过程： 一、以“去秋游”导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。 提问：小朋友，今天我要带你们去秋游，猜猜去哪里秋游？ 鼓励幼儿大胆猜测要去秋游的地方。 二、播放PPT，引导幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片。 提问：秋天的树林美在什么地方？ 教师小结：秋天的树叶有红的、黄的、绿的、橘的，秋天的树林是彩色的，树林里有的树长得大，有的树长得小，各不相同秋天的树林是美丽的。 三、教师朗诵儿歌引导幼儿观察，学习布团拓印的方法。 1.教师引导幼儿出秋天的树林可以用什么工具来画。 教师出示布团，引导幼儿说出布团的使用方法。 提问：树林用布团可以怎样来画？树干的粗细怎样来画？树叶怎样来画 引导幼儿讨论交流树干的画法和树叶的表现方法。 鼓励幼儿大胆说出大树的粗树干是用布团用力按压拖画出的，细树干是用布团轻轻的拖画出来的。 2.教师朗诵儿歌示范树干的画法。 儿歌： 小布团，真有趣，用力往下按压拖；左边杈右边杈，大树画的高又直。 小布团，真有趣，轻轻往下拖一拖，左边拖右边拖，变成小树分个杈。 点点点、点点点，五彩树叶来相间，秋天的树林才美丽。 提出绘画要求： （1）大树干用力按压拖着画，小树轻轻拖着画. （2）同伴之间两人合作做分好工。 （3）注意作品和自身的整洁，手上的颜料用抹布擦干净。 3.教师朗诵儿歌边引导幼儿跟老师的儿歌一起在小黑板上用布团蘸清水进行拓印练习。 鼓励幼儿大胆动手黑板上练习按压、拖画、轻点的技能。 四、幼儿进行绘画，教师巡回指导。 1.播放《秋日私语》幼儿两两合作进行用布团蘸清水练习绘画。教师巡回指导能力弱幼儿根据儿歌进行练习。 2．幼儿用水粉颜料在纸上进行绘画。 鼓励幼儿大但动手进行绘画。 重点指导能力强的幼儿能根据图片画出不同粗细的树点化色彩相间的树叶。 指导能力弱的幼儿能够大胆动手绘画出自己喜欢的树林。 五、幼儿作品展览，讲评。 教师引导幼儿说一说自己喜欢的作品。 教师说一说自己最喜欢的作品根据作品为幼儿提升总结经验。 六、活动延伸。 请家长周六周日带幼儿到崂山观察崂山的风景，用自己的画笔画一画秋天里崂山的树林的美丽景色。 学情分析： 《秋天的树林》是选自《幼儿园课程指导教师用书》（中班上）“落叶飘飘”主题下的次主题“秋天的颜色”中的一节美术活动。中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。《指南》中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色。” 此活动前带幼儿到后院观察，深入了解秋天的季节特征，观察了解不同树木的树叶的形状、颜色，同伴间交流了秋天的美在哪里，为什么秋天的颜色是多姿多彩的。幼儿观察到幼儿园里后院的不同树上树叶颜色的变化，观察飘着黄色叶子的银杏、渐渐变红叶子的柿子树、飘着半红半绿叶子的枫树、绿色叶子的松树，海棠树、山楂树等等。随着天气的变化，幼儿用善于发现的眼睛发现了树的叶子由绿变黄、变红、变桔，树木颜色的变化令幼儿感到不可思议。 在次活动中，运用多媒体技术引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上，让幼儿先感知再激发幼儿的创作兴趣和愿望，进而产生表现美的兴趣。美术活动就是以有趣、新奇和美来引导幼儿感知事物的特征，通过具体的形象思维，发挥想象力进行大胆构思和创作。在材料提供上，用线将布团扎成合适的大小，方便幼儿使用。水粉颜料的颜色鲜艳能给幼儿也带来强烈的视觉冲击，用鲜艳的颜色、好听的钢琴曲《秋日私语》调动幼儿的各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用布团拓印的按压、拖长、点画的技能让幼儿创作“秋天的树林”， 幼儿在作画过程中体验了美术创作的乐趣又萌发爱秋天、爱树林的情感，深受孩子们的喜爱。 中班美术活动《秋天的树林》 教材分析： 《秋天的树林》是选自《幼儿园课程指导教师用书》（中班上）“落叶飘飘”主题下的次主题“秋天的颜色”中的一节美术活动。秋天的树林很漂亮，不同树上叶子的颜色也是丰富多彩的，有红红的枫叶，有黄黄的银杏叶，有绿绿的松树叶，还有半黄半红的树叶。中班幼儿喜欢玩颜色，具有一定的绘画技能和表征欲望，有一定的审美能力，正处于从象征中事物的象征期过渡阶段，愿意尝试用不同的材料探索表征，从表征的过程中初步感受美和表现美，提高幼儿的发现美和表现美的能力。《指南》中指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰