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活动目标：
1、感受春天万物都在发生变化,进一步了解春天的特征。
2、大胆讲述自己对春天的认识。
3、在活动中感受大自然的美。
活动准备：
1、春天的旅行图片一张。
2、幼儿用书人手一册，带幼儿在校园里观察过春天的变化。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿的兴趣。
1、师有感情地讲述故事的开头“蒲公英的种子离开了妈妈，开始了一场春天的旅行，”问：
“蒲公英的种子是什么样子的？蒲公英的种子在路上会遇到什么？看到什么呢？
2、幼儿根据已有经验进行猜测，并大胆讲述自己的猜测。
师：谁来说说你的猜测。
蒲公英的种子在旅行过程中看到了春天的变化，进一步了解春天的基本特征。
幼儿猜测。引起幼儿求知的欲望。
二、师生共同阅读幼儿用书，并进行讨论，感受春天万物的变化，了解春天的
特征。
1、观看连环画，并讨论：它飞到了哪些地方？看到了什么？我们一起来看看。
2、它先飞过哪里？看到了什么？它又飞到哪里？看见了什么？„„请幼儿讲述画面内容。
3、师幼共同进行小结：蒲公英的种子在旅行的过程中看到了很多东西，好像在告诉我们春天
来到了。
4、幼儿阅读自己的书，鼓励幼儿大胆讲述画面内容。
三、引导幼儿进一步了解春天的特征及万物的变化。
1、蒲公英在旅行的过程中飞过许多地方，看到了春天的景象，可还有地方还没有去过呢？请
你告诉蒲公英有关春天的故事好吗？它还会飞到哪些地方？会看到哪些春天的景色呢？请你
们来说一说，老师来画下来。
幼儿利用已有经验进行讲述，老师在连环画后当场作画，让画不断延续成一本书。
2、师和幼儿自由讲述完成后的大连环画故事。并请个别幼儿讲述。
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