中班美术活动 《别跑,小怪兽》.pdfVIP

中班美术活动《别跑，小怪兽》教案 榆中县和平镇中心幼儿园 张博 活动目标 1.幼儿初步感知影子的轮廓画。 2.运用多种材料进行装饰。 3.结合游戏，体验与同伴共同创作的乐趣。 活动准备 纸、水彩笔、亮片、毛球、固体胶等。 活动过程 一、谈话导入，激起兴趣 师：小朋友们，你们最喜欢看哪一部动画片？大家来说一说。 幼：《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《奥特曼》…… 师：有小朋友说喜欢《奥特曼》，那你们说说《奥特曼》里有谁啊？ 幼：奥特曼和怪兽 师：哦！还有怪兽，怪兽长什么样子啊？哪个小朋友能做一做怪兽的样 子。 (引导幼儿大胆表现出怪兽样子的奇特和凶悍。让幼儿观看怪兽图片，观 察怪兽的外形，说出怪兽“奇怪、害怕、凶”等特点。） 二、游戏过程 师：张老师昨天晚上梦到有一个魔法师，他给了我一条魔法咒语，说可 以变出我想要的东西来，我现在要试一试这条魔法咒语了‘嘛哩嘛哩哄’。你 们有没有发现自己有什么不一样的地方。 幼：没有。 师：我来告诉你们，我在你们每个人身上都变出了一只小怪兽。你们能 看见它嘛？你们想看看它长什么样子嘛？怎么能让这个小怪兽出现呢？我来 告诉你们，只有在阳光下，这个小怪兽才会现身。 (有序的带幼儿去户外。) 师：快看，这里有一只怪兽（教师作示范，鼓励幼儿对着自己的影子做 出怪兽的外形）我来看看谁的小怪兽最厉害。 （鼓励幼儿大胆地作出夸张有趣的动作，并选出三名坚持时间最长、造 型独特的幼儿，将“影子怪兽”印在纸上，其他幼儿分成两组，画出这三名 幼儿影子的轮廓。完成后有序的带入教室。） 师：你们看看这两个怪兽有什么奇怪的地方。（引导幼儿说出缺少眼睛， 鼻子，嘴巴等）我们只能看见它的外形，还是看不出它长什么样，我们小朋 友们让它快快现身吧。（幼儿开始装饰，鼓励幼儿大胆采用各种材料去装饰、 绘画，对幼儿创作过程不做限制。） 三、作品展示 幼儿创作结束，每组幼儿对他们的作品进行展示。谈一谈自己的创作想 法。 四、小结 小朋友们都很厉害，让这个施了魔法的小怪兽现身了，我们都和“奥特 曼”一样。大家都很喜欢“奥特曼”，所以我们要向“奥特曼”学习，那我们 有些小朋友不想吃饭或者遇到不会做的事情的时候，能不能哭鼻子啊？对， 遇到问题我们不能只会哭鼻子，要想办法，要告诉自己我们是小小“奥特曼”， 不怕怪兽，不怕困难，要勇敢坚强。 五、活动延伸 通过此节活动，幼儿表达了对这种宽松自由活动形式的热爱。在其他领 域活动的设计上，可以参考此次活动形式，让幼儿充分体验教育活动的乐趣。 在美工区加入轮廓画的材料，在美工区活动中，让幼儿巩固轮廓画的画法。