【教案】金属的化学性质(教案).docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 其次节金属的化学性质（教案） 其次节金属的化学性质一、简介 本节课的主题：借助生活中的化学学问以及通过探究金属参与化学反应的简洁规律得出金属活动性次序，并运用金属活动性次序解决一些实际问题； 关键信息： 以区分真假黄金的实际例子作为课堂引入，一方面复习课时有关金属和氧气反应的学问，另一方面引出金属的其他的化学性质，从而引发同学探求学问的欲望； 引导同学探究：从金属与盐酸或硫酸反应是否有氢气生成，可以把金属分为两类，能生成氢气的金属其活动性比较强，不能生成氢气的金属其活动性比较弱；一种金属能否把另一种金属从它的盐溶液中置换出来，可以比较出这两种金属的活动性强弱，能置换出来，就说明这种金属比被置换出来的金属化学性质活泼； 在整个探究过程中，老师的组织和引导作用特别重要；特别要留意在试验的基础上组织好争论，这是有关金属活动性次序探究活动能否胜利的重要条件； 二、学习者分析： 同学的年龄特点和认知特点： 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 当前的九年级的同学，是在改革开放环境中成长的一代 人，他们思想开放，思维活跃，学问面广，有肯定的团结协作才能、动手才能等等；本节课从同学的实际动身，从同