四年级数学下册第八单元教学设计(人教版)-8.docxVIP

云台镇中心小学四年级数学下册第八单元教学设计（人教版） 主备教师唐金平年级组负责人签名 主备教师 唐金平 年级组负责人签名 授课教师数学 班级 四年级 授课教师 数学 班级 四年级 分课时第1课时 分课时 第1课时 累计课时 总计2课时 课题平均数 课题 教学目标 1.结合具体情境，在动手操作、观察、讨论等活动中理解平均数的意义，知道求平均数 的方法。 2.初步学会简单的数据分析，灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题，进 体会统计在现实生活中的作用 3?在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题成功的愉悦，增强学生学习数学的兴趣和 学好数学的自信心。 教学重点理解平均数的意义，理解并掌握求平均数的方法。教学难点理解并掌握求平均数的方法教学准备多媒体课件; 教学重点 理解平均数的意义，理解并掌握求平均数的方法。 教学难点 理解并掌握求平均数的方法 教学准备 多媒体课件; 授课教师修订 一、【情景导入】 师：同学们，我今天带来了一些我们生活学习中的信息，请看屏幕。 （课件出示信息） （依次出示信息，分别请3名同学读题，其他同学认真的看屏幕并倾 听） 同学们，在这些信息中都用到了同一个词，你们发现了吗？ 、【新课讲授】 （一） 平均数的意义。 通过课前的导入，大家说一说什么叫平均数？ 学生讨论后交流。 师归纳：平均数是指在一组数据的平均值。 （二） 平均数的求法。 教学例1. 出示例1情景图。 分析问题 师：这个月我校开展了保护环境，争优环保小卫士的活动，大家看看 这是我班一个小队同学收集的矿泉水瓶。 课件出示相关情景和统计表，学生读题。 小红 小兰 小明 14个 12个 11卜 15个 方法总结 师：请看屏幕（课件出示主题图），这是他们4人收集瓶子的简单统 计图，你能发现什么数学信息吗？ 平均数二总数量十总份数。 三、 【课堂作业】 完成教材第92页“做一做”第1题。理解怎样使每个花瓶里的花 相等是求平均数。学生独立完成后交流。 完成教材第93页练习二十二的第1题。学生独立完成后集体订正。 四、 【课堂小结】 通过今天这节课，大家有什么收获？小结：平均数是一组数据平均水 平的代表，我们可以用“移多补少法”和平均分的方法算出平均数是多少。 云台镇中心小学四年级数学下册第八单元教学设计（人教版） 主备教师 唐金平 年级组负责人签名 授课教师 科 目 数学 班级 四年级  分课时 第2课时 累计课时 总计2课时 课题 复式条形统计图 教学目标 能看懂纵向复式条形统计图所表示的数量关系；知道怎样制作纵向复式条形统计图。 经历把两组数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图 的作用。 使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于 生活的意识。 教学重点 能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。 教学难点 根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测， 并能绘制纵向复式条形统 计图。 教学准备 多媒体课件； 教 学 过 程 授课教师修订 一、 【情景导入】 复习： 师：我们学过了统计表和简单的统计图，那怎样来绘制单式条形统计 图呢？ 生：①画纵轴和横轴；②定刻度（每一格表示几个单位）；③写类别， 画直条。 导入： 师：好，那这节课我们来继续学习条形统计图吧。 板书课题：纵向复式条形统计图。 二、 【新课讲授】 探究纵向复式条形统计图 1.单式条形统计图 课件出示例3情景图。 人数/万kf份 地云 1980 1990 2000 2010 城镇 21 27 35 46 乡村 5S 54 49 43 人数门J人 师：这里的横轴和纵轴分别表示什么呢？ 生：横轴表示年份，纵轴表示人数。 师：那应该画几个统计图？ 生：两个。 师：好，那现在你们进行比赛，看哪个小组最快完成？学生分组合作 绘制单式统计图。 师：绘制好了吗？你们来展示一下你们小组的成果吧。学生展示。师 小结：条形统计图的绘制方法：①画纵轴和横轴；②定刻度（每一格表示 几个单位）：③写类别，画直条。 2.纵向复式条形统计图 （1）质疑 师：我要想知道1980年这个地区的城镇和乡村人口，看一张图行不 行？那怎么看？ 生：尝试动手绘制，师巡视。全班交流，师将收集到的统计图贴在黑 板上。 师：谁来说说你是怎样绘制的呢？ 生：和绘制单式统计图一样，只不过再重复步骤把他们画在一起。 师：比较刚才这幅统计图有什么优点？ 生：方便比较、简洁。 师：假如给这幅图取个名字，可以叫什么图呢？ 生：统计图。 师揭题：在数学上这样的统计图叫做复式条形统计图，因为它是竖着 画的，又叫纵向复式条形统计图。 板书：纵向复式条形统计图 师：大家想一想，该如何绘制复式条形统计图？ 生相互讨论后交流。 小结：①画纵轴和横轴，写上横轴和纵轴的名