《华东地区》教后反思.docVIP

PAGE PAGE 1 区域地理教学反思（2） 背景： 在学习区域地理的过程中，每个区域基本上都会涉及相类似的内容，如地形、气候等自然条件，又如交通、工业、农业等经济发展情况等，我在这一阶段的教学中在每一个区域部分都给学生提供了与课堂学习内容相关的英语单词，进行双语教学的关键词渗透。 以下是该工作进行到某个阶段（华东地区）反思： 本节课是学习区域地理的第三个地区，同前几节课一样，我在黑板上列出了大部分本节课涉及到的英语关键词。和我之前的设想一样，已有相当一部分学生能准确读出部分单词和词汇了。 我进行双语教学已经有一段时间了，我觉得关键词的渗入也是要讲时机的，如果盲目地每节课都给出一堆新单词，可能并不能起到很好的效果。例如，我之前所教的内容基本上是每个段落的内容自成一章，彼此之间关联并不大。如果每个章节都在课内渗透一定量的相关的词汇，但到了下一个章节又不出现同样的内容，那就会出现教一章，学一章，教下一章，忘上一章的问题。而目前我所教的中国地理正进行到区域地理部分，区域地理是将之前所学各知识点串联在一起，每个地区基本上都涉及到该地区的自然环境、经济发展等内容，那么同类型的词汇就会重复出现。除了单词、词汇出现在黑板或投影屏幕上，给学生留下视觉印象，我还会带读这些单词，几次之后，学生自然会对这些单词、词汇有较深印象，不仅是看到单词、词汇后能反映出它们的意思，同时也能正确地读出这些单词