《华北地区》教后反思.docVIP

PAGE PAGE 1 区域地理教学反思（1） 《华北地区》部分教案： 教学目标： 让学生通过查找资料来了解北京、天津的位置、自然环境和经济发展等情况，初步了解学习区域地理的方法。 通过课外让学生查找资料，培养学生搜集资料、整理资料的能力。 通过资料的整理，让学生熟练电子演示文稿的制作。 通过学习，让学生体验如何进行合作学习，培养团结合作的能力。 锻炼学生口头表达能力。 课时： 1—2课时 教学步骤： 全班学生按自由组合方式分成8个小组，其中6个小组负责查找关于北京的历史、交通、文化、工业、旅游、农业方面的资料，另2个小组负责查找关于天津的工业和交通方面的资料。 学生在课外制作演示文稿，课内进行交流，由学生和老师共同进行点评。 教学反思： 通过这一活动，我想达到以下目的： 培养学生网上查找资料的能力，更重要的是培养他们整理资料的能力。 锻炼学生口头表达能力。 培养学生课件制作的能力。 实践下来，我发现学生中间的确存在这样一些现象： 对大多数学生来说，查资料不是什么难题，难的是如何整理，哪些资料需要删减，哪里又需要增加文字说明或图片。 有些小组成员交流时口齿清楚，且表现欲较强，但有些小组却没有一个成员愿意代表小组出来交流，且小组作品并不是合作完成，而是各自为政，自己做自己的。 有些小组制作课件时，把重点放在使整个版面怎样显得漂亮上，结果做得很花哨，但要展示的文字或图片资料反倒看