七年级—《图说时政——日本3.11地震》—.docVIP

课题：图说时政----日本3.11地震 一、设计背景： 2011年3月11日，日本发生特大地震，并引发了海啸、核事故。国内外媒体高度关注，这也成了学生关注的热点。那段日子，一进教室，学生的问题都围绕着这一事件，甚至七年级的某些班级学生还试图罢上地理课，极力要求改上地震内容。由于课时紧张、学业考试当前，我采取了拖延战术，指出老师不能上无准备之课，答应考后再教，另外指出学生们的很多问题可以从地图册和课本教材中找到答案的。没想到临考前一个月，有位学生（小于同学）交来一份作业，将他收集到的日本3.11地震的相关热点疑问用地图册和课本中的地图、景观图以演示文稿的形式做了汇总和解答。这太出乎我的意料了。感动于小于同学的地理学习热情，也为了让这一无意间收获的宝贵资源不至于流失，我决定提前兑现诺言。于是做了《图说时政---日本3.11地震》一课的教学设计。这节课也可说是在学生的胁迫下，开发了学生提供的资源而产生的地理课，意图一通过对日本3.11地震及其次生灾害和影响的分析，更清晰地构建日本的区域特征，形成地理时政和地理知识、地理原理之间的相关性思维，鼓励学生学以致用，提升学生心目中地理的学科价值。意图二通过对小于同学作业的评议和思路整理，探究运用图表简明说明地理现象、阐述地理原理、分析地理事件的地理表达方法和基本策略。 二、学情分析： 该课教学实施对象是我校七年级学生。当时已进入总复习阶段，学生