珍珠鸟自主学习方案.pdfVIP

《珍珠鸟》 自主学习方案 【感知课文】 一、开篇“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”作者用 ________________ 的语气，道出了自 己的心声，并奠定了全文 __________________________________ 的感情基调。 二、在关爱之情的驱使下，“我”主要为小鸟做了两件事。第一： ______ __________ ____________ ；第二： ____________________________ 。 三、文章按 _____________ 顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从 ________ 、________ ______ 到__________ 的关系变化过程。全文可分为 _______________ 部分，每一部分的起止 段落及大意是： ________________________________ 。 【品析课文】 边品读课文，边完成下面的提示填空。 一、鸟儿由 ___________ 人到 ____________ 人是文章的叙事线索。在这条线索牵引下， 文章交代了我对鸟儿的爱护与尊重；交代了鸟儿由 ___________ 到____________ 到________ ___ 的详细变化过程；交代了作者内心感受是： ___________________________ 。结构紧凑， 脉络清晰。 二、课文中写小鸟与我的形体距离越来越近， 实际清晰地表现了二者心理距离的不断缩 短，是一种情感交流过程，请用课文中的句子填写下表。 “我”与珍珠鸟建立信赖关系过程 我的努力（前提条件） 珍珠鸟的表现（变化过程） 三、文章中细腻酣畅的描写， 诗意浓郁的语言融入了作者对鸟的喜爱之情。 请结合下列 语句加以分析、体会。 1．它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近 ，然后蹦 到我的杯子上，俯下 头 ．． ． ．． 来喝茶， 再偏 过脸瞧瞧 我的反应。 我只是微微一笑， 依旧写东西， 它就放开胆子跑到 稿子上， ． ．． ．． 绕着我的笔尖蹦来蹦去 ；跳运的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 ．．．． ________________________________________________________________ 2．呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子， 小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道 在做梦？ ________________________________________________________________ 【合作探究】 1．开头为什么单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ ________________________________________________________________ 2．小鸟为什么在父母再三呼唤中才飞向笼子？ ________________________________________________________________ 3．“信赖”的内涵是什么？你认为人与自然、人与人之间怎样建立起这样“信赖”关 系？ ________________________________________________________________ 【积累练笔】 一、摘抄课文中富有哲