连加连减教案《数学教案》.docVIP

课题 连加连减 课型 新授 课时 1 学习 目标 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。 2、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。 3、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。 重点 掌握连加、连减算式的计算。 难点 按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。 教具 多媒体课件 教 学 过 程 导学流程 方法与手段 一、导入 师:非常高兴能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力是不是很棒呀?那老师就来考考你们。算式接龙——全班学生开火车口算． 师：孩子们的口算能力真棒！真是个口算小能手！仔细观察这两道算式有什么相同点和不同点？ 汇报：上面一道题都是加了又加，下面一道题都是减了又减；两道口算题都是用前面算得的得数接着加法或者是减。 今天我们就运用这样的知识来学习新的本领！好吗？ 二、导学 （一）教学连加： 1．课件演示，引出算式。 a.出现5只在地上觅食的小鸡。问：院子里有几只小鸡在吃东西？（屏幕出现“5”） b.出现跑来的2只小鸡和 又跑来的1只小鸡。 ◆指导观察：现在地上的小鸡是由哪几部分组成的？（屏幕出现“2”、“1”） ◆问：要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式？（屏幕出现“5+2+1”） ◆要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。 2．学习计算顺序。问：这个算式应该先算什么，再算什么？ a.