东联现代中学校本课程开设及实施计划方案.docx

东联现代中学 校本课程开设与实施方案〔试行稿〕 国家教育课程改革目标规定： “改变课程管理过于集中的状况， 实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生 的适应性。 〞我校将依据国家教育方针及高中课程改革方案， 充分利 用学校及教师资源， 认真做好校本课程开发的研究与实验工作。 从而 保证每个学生在选修 II 中顺利获取到达毕业最低要求的 6 个学分。 为 使我校校本课程的开发与管理工作规 X 有序的进展，特制定本方案。 一、 组织领导： 学校健全领导机构，成立“东联现代中学〔高中〕校本课程开发 与管理工作领导小组〞： 组长： X 月星 副组长：郭志雄 苏翠玲 祁俊刚 杜占军 成员：侯维德 李艳珍 李忠宇 唐建利 乔钧 杜新光 宋增义 X 贵 X 皑玺 X 惠民 X 利平 佟景泉 何存有 X 巧兰 邬旺荣 X 玉琴 领导小组的职责：负责校本课程的总体筹划 , 宏观调控及全面的研 究和实施，起草校本课程开发与实施方案，规划，指导、协调各部门 校本课程的研究和实施工作。 决定辅导教师及其它有关人员； 决定物 质、经费的配备与使用；选择基地和场所；对校本课程课的检查、考 核和总结。 . .zj. 二、课程目标： 1、通过校本课程的开发和实施，开展教师专业水平，形成我校一支 良好的校本课程开发和实施的教师队伍， 形成我校校本课程开发与实 施的科学管理队伍及评价体系。 2、培养学生的兴趣爱好，开展个性特长，提高学生自主学习、自我 完善的能力，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 3、 培养学生的团结合作意识， 提高学生的思想品德修养和审美能力， 陶冶情操、增进身心安康，使学生热爱学校生活，适应社会。 三、教学原那么： 1、主体性原那么：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教 师指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间 与想象、创造空间。 2、自主性原那么：学生在“自选科目时，教师应当尊重学生的意愿， 报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。 3、灵活性原那么：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应 从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的 调整，使全体学生都得到开展。 4、开放性原那么：表达在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间 的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。 四、主要措施： 1、组织全体高中教师学习，发动全体高中教师参与校本课程开发。 2、制定校本课程开发和管理制度，以规 X 学校校本课程的开发和管 . .zj. 理工作，使校本课程开发纳入教师业务考核中。 3、以年级备课组为单位