8三下第2单元《植物与环境》科学教材分析.pptVIP

围绕植物形态与环境的关系，采用先整体后具体的内容编排方式，展开两个部分的内容 。?整体关联——形态适应环境  1.植物形态特点    2.环境特点?具体关联——形态适应环境  1.比叶片光滑程度和厚度   2.比落叶情况 质疑与设计解疑 教学目标 ☆在借助资料，分析观察结果的过程中，知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。 ☆通过比较观察的结果，发现冬青和杨树应对严寒的办法。 ☆能够设计一个常青树是否落叶的研究方案。 课文分析 1.1观察植物的形态特点 学生说了根的特点，不应该被否决 课文分析 少树叶，大肚皮 羽状叶，蔟生 叶片形，宽大，主叶脉粗厚 树叶针状，束生 棱形柱状，上长刺、毛 从直观的形态特征出发，做建立对应关系的铺垫。 1. 用“它们的茎是什么样子的？”“它们的叶是什么样子的？”的问题，引导学生观察植物的形态特点。 2. 利用电子图片，放大其特征部分，如巨人柱和松树的针针状叶，帮助观察细节部分。 1. 先用“植物生长在不同的环境里”作为衔接，导入到植物的生长环境，然后介绍不同环境的特点，做好铺垫。 2. 借助活动手册的连线作业。 3. 如果学生缺乏此方面的相关知识，用“你觉得这种环境中能长哪种植物”来进行引