幼儿园中班数学活动《开火车》教案反思.pdfVIP

中班数学活动《开火车》教案反思 中班数学活动《开火车》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过 程，活动反思等内容，正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序，学习按一定 的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序，适合幼 儿园老师们上中班数学活动课，快来看看《开火车》教案吧。 活动目标： 1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。 2.学习按一定的规律排列 7 以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表 述排列的顺序。 3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。 4.培养幼儿对数字的认识能力。 5.培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 1.一列7个车厢的火车，7个动物，17的数卡。 2.红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与 幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。 3.幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色 的火车头标记。 4.录有《开火车》音乐。 活动过程： 一、集体活动 1 ．小朋友，你们坐过火车吗？（坐过）。 火车是什么样子的？（有一节一节车厢的） 2 ．今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车 厢呀？（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有 7个车厢。 3 ．语气神秘状：车厢里坐着谁呀？（打开第3 节车厢）是谁呀？（小 兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？（请幼儿上 来数一数）从火车头开始数1、2、3 ，所以小兔子坐在第三节车厢。请你给这节 车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3 ，贴在车轮上） 4 ．（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？（幼儿回答第七 节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠） 5 ．那这节车厢里坐的是谁呢？（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第 几节车厢？（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。 6. 那这节车厢里坐的是谁呢？（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请 他打开车厢，看到是小鸟。 7 ．（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第 四节）谁来找这节车厢的数字朋友？（同样说第一节车厢） 8 ．我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇， 第五节车厢里坐的是小鸡。 二、游戏活动 1 ．按颜色标记分类：小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？ （想）那我们就来玩一个开火车游戏。看这是红色火车头，这是绿色火车头， 这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的 颜色标记排成三列火车。准备好了吗？呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子 排成3条，坐在位置上）。火车排好了吗？你们是什么火车（分别问三队）？请 你数一数，你的椅子是第几节车厢？*** ，你的椅子是第几节车厢？（第五节） 是吗？我们和他一起来数一数。从火车头开始 1、2、3、4、5，他的椅子是第 五节车厢。 2 ．按颜色和数字选择座位：火车排好了，现在我们可以出发了。可是坐 火车需要火车票，你们有吗？（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张 火车票表示什么意思？（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？（请一名幼 儿找座位）谢谢你！请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到 你的座位。（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？谁来介绍一下，你坐 在哪里？（我坐在黄色火车的第四节车厢）。坐在绿色火车第二节车厢的是谁？ 三、结束活动 现在我们可以开火车了，听，火车出发了！（幼儿在座位上边唱歌边做开 火车动作）。 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助 幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生 活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。