开展亲子读活动方案.pdfVIP

仓房初中关于开展“亲子共读” 活 动 实 施 方 案 一、活动目的 为使广大学生、家长进一步理解主体多元教育改革，为了全面提 高学生的语文素养，让家长和学生都能正确对待阅读，对阅读产生浓 厚的兴趣，同时养成良好的阅读习惯。通过此次活动丰富学生的家庭 生活，使学生、家长和县教育局、学校的思想保持了高度的一致，助 推学校海量阅读活动开展，让读书成为一种习惯，让阅读给孩子带来 一生的幸福，让亲子共读为孩子的完美人生奠基。 二、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典, 濡养心灵 ，积淀 生命。 三、活动对象 全体师生及学生家长 四、活动措施： 1.加强组织。 学校成立阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师 要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生 任读书组织委员。 （1）、创建书香校园领导小组 组 长：马清国 副组长：周学志 陈舟峰 （2）、创建书香校园实施小组 组 长：马清国 副组长：杨玉清 陈金亮 成 员：各班班主任及全体语文教师（班主任负责环境纪律创设， 语文老师负责阅读技巧、方法的指导。） 2.营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园 醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。 班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度， 黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环 境。 3.明确活动任务 1、班主任利用家长学校、校信通等不同的形式，营造浓郁的阅 读氛围，促进家长和学生共同阅读。 2、每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅 读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上 给予家长指导及必要的方法；语文教师负责选定亲子阅读的书籍及推 荐书目目录。 3、班主任利用家长学校组织家长交流、写心得。以班级为单位 交流心得体会，从中挑选出优秀家长在年级组中演讲、交流 ，在假 期中开展其他一些亲子互动活动。 4、班主任开展家庭阅读回访活动，切实了解亲子阅读情况，及 时改进活动组织。 五、活动过程 （一）召开家长会，启动亲子共读仪式。 根据亲子共读实施方案，班主任要通过家校联谊会，召开家长会， 启动亲子共读仪式。主要要做好以下两点：1、要讲清楚开展亲子共 读的意义，使家长正确认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的 兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方 法。2、要将李局长转发的《培养孩子阅读习惯的十大规则技巧》告 知家长，结合班级中学生成长、家教、家校合作方面出现的问题，及 时和家长进行沟通，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明 确读书活动的具体任务，使读书活动具有更强的针对性。 （二）共读方法。许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读， 也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们可以从以下几方面进行指 导： 1、每日共读。建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活 动。亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以， 双休日每天不少 1小时的读书时间，关键在于持之以恒。 2、定期共读。做到每月至少一次家长会在校与孩子共读。 3、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成 为一种积极的活动。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书 中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索，同时孩子 也可就共读内容向家长提出一些问题。 4、读后共联。阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以 唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演；家长填好“亲 子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况； 学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和 孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来分享至家长群，共同见证亲子阅 读的温暖画面。也可在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，召 开家长座谈会就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效 的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。 5、读后总结。召开总结会，评选书香家庭和阅读明星等,表彰奖 励，确保亲子共读活动实效性和长效