立方根学案1《数学教案》.docVIP

广东省广州市白云区汇侨中学八年级数学上册《13.2立方根（1）》教案 新人教版 教学目标：了解立方根的概念，会用符号表示一个数的立方根 重点：了解立方根的概念，用立方运算求某些数的立方根；，会用计算器求某些数的立方根 难点：明确平方根与立方根的区别，能熟练地求某些数的立方根 = 1 \* GB4 ㈠创设情景，导入新课 出示一个正方体纸盒，提出问题，如果这个正方体的体积为216 ，那么它每条棱长是多少？ = 2 \* GB4 ㈡合作交流，解读探究 观察 由以上问题，有，即要求一个数，使它的立方等于216，通过分析，有，那么6就是这个正方体的棱长 归纳 如果一个数的立方等于，这个数叫做的立方根（也叫做三次方根），即如果，那么叫做的立方根 探究根据立方根的意义填空，看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？ 因为，所以8的立方根是（ 2 ） 因为，所以0.125的立方根是（ ） 因为，所以8的立方根是（ 0 ） 因为，所以8的立方根是（ ） 一个正数有一个正的立方根0有一个立方根，是它本身一个负数有一个负的立方根任何数都有唯一的立方根因为，所以8的立方根是（ 一个正数有一个正的立方根 0有一个立方根，是它本身 一个负数有一个负的立方根 任何数都有唯一的立方根 【总结归纳】 【类比思考】 平方根的表示我们已经