我骄傲,我是一名幼儿教师(师德演讲).pdf

我骄傲，我是幼儿教师 小草是幸福的，它把绿色献给了春天；小鸟是幸福的， 它把歌声献给了森林；鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地； 我也是幸福的，因为我把爱献给了一群天真烂漫的孩子。时 光在平凡和平静中悄然逝去，不知不觉自己已经在幼教这条 充满希望的道路上，已经走过了25个年头。 记得刚毕业那年，我怀着无比激动的心情踏入自己神往 已久的微山县机关幼儿园，我热爱这份充满阳光和孩子欢声 笑语的职业，我喜欢和孩子们呆在一起。那时，我就立志要 成为一名优秀的幼儿教师，发挥自己的才能，满腔热血的投 入到工作中，25年来，自己在这个平凡的岗位上砥砺前行， 不忘初心，兢兢业业，踏踏实实去做好每件小事。 1、 用爱支撑，一日生活即教育 清晨，我早早得跟着厨师们去采购孩子们一天的新鲜时 蔬，合理地搭配出最营养的膳食。从早市回来，我就开始了 一天的快乐生活，迎接到来的每个孩子，看着一张张纯净的 笑脸，一声声温暖的问好，我就觉得世界是如此单纯、美好。 生活中我是孩子们的“张妈妈”，我总是不自觉条件反 射式的摸摸孩子们的后背，提醒他们及时增减衣物；我随时 1 留意孩子们的小嘴唇，提醒他们多喝水；我喜欢在口袋里放 些纸巾，随时为他们擦汗、擦鼻涕。 午餐时我也会像小林校长那样，给他们讲哪些是“海的 味道”，哪些是“山的味道”，鼓励孩子不挑食。 午休时我喜欢轻抚孩子们的后背，像妈妈一样拍着孩子 入睡，用被子给他们搭上“小肚肚”，孩子们睡醒了，帮他 们整理衣物、被褥，做好卧室的清洁消毒。 课堂上，我是无所不能的张老师，开展了很多创新的游 戏课程，比如区域游戏创新、民间传统游戏、户外轻器械的 创新使用、湖区游戏进课堂等，注重各领域的综合教育，以 孩子为本，重在让孩子操作探索，让孩子在游戏中愉快的学 习。 “一日生活即教育”，将自己的爱融入到幼儿的一天生 活中，只有“爱”才是畅想教育的主旋律，教育有了“爱” 的支撑才能开出“智慧之花”，幼儿教育说到底是一种感动， 要拿出自己的心和爱来感动每一位家长，每一位孩子。 2、与时俱进，做研究型智慧教师 从教这二十多年我深深懂得要想成为一名优秀的幼儿 教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的。想要紧跟教 育改革的步伐，就要不断地提高自身业务水平和综合素质， 2 以适应新形势发展对幼儿教师的要求。以新思路、新方法来 指导工作。我曾先后担任小、中、大各年龄班的教研组长， 通过工作实践积累了丰富的教育经验，能根据不同年龄阶段 幼儿身心发展和教育要求，遵循科学创新的教育原则，设计 精彩的教育活动。我力求教学方法新颖、有创意，能恰到好 处地激发、挖掘幼儿的思维潜力，让幼儿在轻松愉快的氛围 中积极主动地去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的 知识与技能。 3、注重引领，完善园本教研 2012 年，我园又开设了一个分园，园长推荐我来分管分 园的保教工作，同时还要担任着班级教学工作。记得园长找 我谈话时说：县教育局因为信任才把幼儿园交给我们，我们 一定不能辜负领导的期望，我也相信你一定能把分园的保教 工作做好。建园初，由于时间紧，任务重，一切都要从头开 始，包括环境创设，班级人员调配，都要亲力亲为。经过短 短的两个星期的加班加点，终于不负众望一切就绪，如期开 学。 由于班级的增设，幼儿园师资更加紧缺，几年来，我园 陆续招聘新教师 40 多人。新教师无法很快很好地将理论与 实践有机融合，给分园里的教育教学工作带来了一些被动。 我及时采取“以老带新，以优带新，以学促新”的方式力争 做到“四位一体”，即班级老师帮带、教研组长帮带、保教 3 主任帮带及自身努力。经过一年的培养，新教师们较快地熟 悉了业务，能在搭班老师的配合下顺利地开展日常教育教学 工作，具有了创设环境、利用环境的能力，具有了指导各类 游戏的能力以及独立组织幼儿一日活动的能力，逐渐成长为 一名合格的幼儿教师。 由合格到优秀，还有一段距离。之后，我又要求每位新 教师要对五大领域的主题活动进行多次研磨。而这期间正是 我最忙碌的时候，帮她们分析、把握活动是否围绕目标展开， 在活动实施中是否达到目标的