新人教版三年级数学上册《千米的认识》内蒙古孙雪老师-省级公开课教学设计.pdfVIP

共1学时 1教学目标 学习目标:1、我会通过实践,意识到测量所走的路程可以用千米作 单位 2、我建立1千米的长度概念 2学情分析 3重点难点 教学重点:建立1千米的长度概念。 教学难点:会用千米表示实际长度。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1 【讲授】千米的认识 主备人:孙雪花备课组审核:_________分管领导:_____ _____ 授课教师:_________使用时间:___________学生姓 : ___________ 课题:千米的认识 学习目标:1、我会通过实践,意识到测量所走的路程可 以用千米作单位 2、我建立1千米的长度概念。 教学重点:建立1千米的长度概念。 教学难点:会用千米表示实际长度。 课时安排:一课时 环节安排 学生自主学习 教师引导 课前预习 同桌互相说说我们已学过哪些长度单位? 下列测量活动用什么长度单位合适?填在括号里 (1)测量铅笔的长度。() (2)测量硬币的厚度。() (3)测量课桌的高度。() (4)测量教室的长。() (5)测量包头到固阳的路程。() 检测预习, 情境导入 指名学生汇报,导入新课 自读教材 1、自学课本26、27页内容 2、学生说说什么时候用到千米 3、用操场的跑道来感受一千米的长度。 4.你还有什么办法来感受一千米。 合作探究, 小组讨论 1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。 人15千米 飞机800千米 自行车4千米 小汽车80千米 2、单位换算 4千米=()米3000米=()千米 9千米=()米6000米=()千米 3、在括号里填上合适的长度单位。 (1)长江是我国第一大河,世界第三大河,长约6200() (2)北京到广州的铁路线约长2313() ( )、汇报交流 成果展示 1.小组汇报交流 2.其他小组进行补充 3.学生进行评价 反馈延伸 完成数学书26、27页“做一做”。 课后作业:估计一下学校到你家有多远 板书设计 教学反思 主备人:孙雪花备课组审核:_________分管领导:_____ _____ 授课教师:_________使用时间:___________学生姓名: ___________ 课题:千米的认识 学习目标:1、我会通过实践,意识到测量所走的路程可 以用千米作单位 2、我建立1千米的长度概念。 教学重点:建立1千米的长度概念。 教学难点:会用千米表示实际长度。 课时安排:一课时 环节安排 学生自主学习 教师引导 课前预习 同桌互相说说我们已学过哪些长度单位? 下列测量活动用什么长度单位合适?填在括号里 (1)测量铅笔的长度。() (2)测量硬币的厚度。() (3)测量课桌的高度。() (4)测量教室的长。() (5)测量包头到固阳的路程。() 检测预习, 情境导入 指名学生汇报,导入新课 自读教材 1、自学课本26、27页内容 2、学生说说什么时候用到千米 3、用操场的跑道来感受一千米的长度。 4.你还有什么办法来感受一千米。 合作探究, 小组讨论 1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。 15千米 飞机800千米 自行车4千米 小汽车80千米 2、单位换算 4千米=()米3000米=()千米 9千米=()米6000米=()千米 3、在括号里填上合适的长度单位。 (1)长江是我国第一大河,世界第三大河,长约6200() (2)北京到广州的铁路线约长2313() (二)、汇报交流 成果展示 1.小组汇报交流 2.其他小组进行补充