五年级数学分数加减法教学设计[第三册数学教学设计-6、7的加减法].pdfVIP

《五年级数学分数加减法教学设计 [ 第三册数学教学设计－ 6 、 7 的加减法 ] 》 摘要：三册 6 、7 加减法教学容人教版学数学册 5 、6 页容 6 、7 加减法，”学生“我看到左边有根棒右边有 5 根棒合起是 6 根棒所以列 +56 ”（教师引导学生说）“还有谁说下你算式，”学生“我看到（总共）有 7 圆片如左边圆片就剩下右边 6 圆片所以 76 ”“还有别朋友说吗 三册 6 、7 加减法教学容人教版学数学册 5 、6 页容 6 、7 加减法 教学目标知识目标学习了— 5 各数认识和加减法基础上根据 6 、7 组成掌握 6 和 7 加减计算方 法 技能目标通操作和观察活动让学生活动发现图两式般规律并会列式计算 情感目标学习程使学生感受学习快乐引导学生体会用数学生活实际问题乐趣 教学重通节课学习会计算 6 、7 加减法 教学难通操作和观察活动让学生活动发现图两式般规律并会列出相应算式 教学程、导入语“学们今天这儿和老师起学习你们高兴吗？”“老师心情也和你们样太 了”“学们请看这是智慧爷爷送给我们智慧星你们喜欢吗？那么你想得到它吗？”教师出示吹 塑纸上星给学生看 二、复习旧知“接下我们就要比智慧了 ”教师出示组复习题目 6776 “想想□里应该填几？谁说说？”指名口答教师填出□里数 “观察每组数你还能想到什么？”指名口答教师板（对说错只要有道理要给予肯定但要指导学 生认真审题再观察再说） “你说得真不错智慧爷爷说你是得到智慧星朋友 ”把智慧星送给朋友 三、探究新知“学们智慧爷爷现要我们做件事情请每组朋友拿出 6 根棒把这 6 根棒摆成两堆 堆 5 根堆根摆了吗？”（教师黑板上摆）“看看你面前棒谁说出加法算式？”指名回答教师板 . +56 “你什么列 +56 呢？”学生“我看到左边有根棒右边有 5 根棒合起是 6 根棒所以列 +56 ” （教师引导学生说）“还有谁说下你算式？”（如和上算式样可让学生再说下他是怎样看） “还有朋友说吗？”学生“我列算式是 5+6 ”（教师板 5+6 ）“能告诉你什么列 5+6 吗 ? ” 学生“我看到左边有 5 根棒右边有根棒合起是 6 根棒所以列 5+6 ”“再看看你面前棒和学说 这两算式你发现了什么？我们相说说”（给学生两分钟讨论展示讨论结）（学生可说出结有① 发现我这边看到是 +56 他那边看到是 5+6 ；②我发现这两算式得数相；③我发现相加两数相 前位置不等等）说程说只要对都要给予肯定说要赞扬并发智慧星 “说都很这说明学们观察得很认真很仔细 ”“现智慧爷爷要我们做二件事情请每组朋友拿出 7 圆片然用你红线现访问是国教师吧旗下教 案把它们隔成两部分部分有 6 圆片部分有圆片 把这件事情做了吗？”“看看你们摆圆片谁说出减法算式？”指名说教师板 76 “你什么说 76 呢？”学生“我看到（总共）有 7 圆片如左边圆片就剩下右边 6 圆片所以 76 ”“还有别朋友 说吗？你想算式是什么？”学生说教师板 76 问“你什么列 76 呢？”学生“我看到（总共） 有 7 圆片如左边 6 圆片就剩下右边圆片所以 76 ”“再看看图和算式你又发现了什么？”学生 “我发现这图可以写出两加法算式 ”“我发现都是用 7 减 ”“我发现 7 减数得数减数得数 ”“我发现 7 可以分成和 6 也可以分成 6 和 ”（对学生说得及鼓励发智慧星 ）四、结并引入下练习“学们刚才我们通摆摆说说完成了智慧爷爷要我们做两件事情学到了我 们以前不知道些知识就是通不观察方法幅图可以得到两算式但结都是正确这也就是我们今天要 起学习容 6 、7 加减法”（出示课题）“朋友们金色秋天到了秋天是收获季节向日葵姐姐想知 道我们收获了什么？”（教师黑板上出示朵红色向日葵朵黄色向日葵）“谁说说图思？”（