新人教部编版七年级语文下册教学计划及进度表(5篇).docxVIP

部编版七年级语文下册教学计划及进度表（一） 新的学期乂开始了，经过了八年级上个学期的教育教学，无论从教材还是 对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好的完 成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计?划如下，本讣划包括五个方面：一 是教材分析，二是学情分析，三是教学tl标和要求，四是教学具体措施，五是教 学进度安排。 一、 教材分析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的 难易程度，以及课程LI标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。第二单元, 主要山散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自 然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了 人们对生存环境的忧患与思考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、 第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：（一） 狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵 量相当大，要求全文背诵。（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能 力。 二、 学情分析 从上学期期末检测情况来看，跟其它上次期中考相比较，学生有一定的进步。 但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏 低。 思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部 分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。 学习心理方面，34班、43班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们 的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己 的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭 策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要 老师的督促才会有所作为。 三、 教学目标 课程LI标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设讣了单元教学U标。本学期教学的 设计学习目标如下： 1、 要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊 心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质 量和速度。 2、 ?熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的 特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方 法，体会说明文准确、周密的语言。 3、 .默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。 4、 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富 的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 四、 教学措施 1?根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化 的过程中，提高思想认识，陶冶道德惜操，培养审美情趣，做到既教书乂育人。 在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间 以及知识、能力、惜意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于 语文素养的整体提高。 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分 析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重 视培养学生的创造性思维。 教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练 技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生， 改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。5.实行分层标教学，根据教学内容对 不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 6.引导鼓励学生积极背诵文章，曾经有一位云师大附属实验中学的老师讲过: “语文，在一定程度上还是需要死背，只有死去，才能活来。”经 过上学期与34、43两个班学生的接触，我自己认为，背诵依旧是非常重要的语 文学习环节。培养学生自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作 用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以 此方式帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 五、教学进度与课时分配 周次 日期 教学内容 课时 导学案命题人 备注 第1周 2.1—2.20 检査作业 《伤仲永》 1 3 第2周 2.2-2.27 《从百草园到百味书屋》 《爸爸的花儿落了》 3 3 第3周 2.28-3.5 《丑小鸭》(2)《诗两首》(1) 综合性学习：成长的烦恼 写作指导:叙事要完整 第一爪元检测 3 1 1 2 笫4周 3.6-3.12 《黄河颂》 《最后一课》 《艰难的国运与雄健的国民j 2 3 1 笫5周 3.1—3.19 《土地的誓言》 《木兰诗》 综合性学习：黄河，母亲河 ◎作指导：选样恰X的抒情方式 1 3 2 1  第二小元检测 2