平方根教案2《数学教案》.docVIP

【学习目标】学会用估计一个无理数的大小 【学习重点】估计无理数的大小 【学习难点】“的算术平方根有多大”的探索过程 【学习内容】教材第41页～44页 学 习 过 程 【活动一】（认真思考，独立完成，5分钟） 1、在中，符号表示_________________，读作_____________，a叫做____________. 2、（1）4的算术平方根是______；（2）的算术平方根是______；（3）0.01的算术平方根是______. 3、（1）5是_____的算术平方根；（2）7是_____的算术平方根；（3）是______的算术平方根. 4、（1）是_____的算术平方根；（2）是____的算术平方根；（3）是____的算术平方根. 5、（1）若，则x＝_____；（2）若，则x＝_____；（3）若，则x＝_____. 【活动二】（认真思考，合作探究，15分钟） 6、探究：有多大呢？（认真阅读教材第42页，回答下列问题）： （1）是整数吗？________；如果不是，在哪两个相邻的整数之间？_______和______； （2）事实上＝__________________________________，它是一个_________________小数. （3）正有理数的算术平方根，如____，______，_______，_________等都是无限