锐角三角函数教案《数学教案》.docVIP

教 学 设 计 题 目 锐角三角函数 (第一课时) 执 教 者 关 立 娜 课 型 新课 学校 青冈县兴华中学 出课班级 三年一班 课 程 目 标 知识 与 技能 理解锐角正弦值的意义，并会根据已知三角形的边长求一个锐角的正弦值；掌握根据锐角的正弦值及直角三角形的一边，求直角三角形其他边的方法。 过程 与 方法 在体验探索锐角三角函数的定义的过程中，发现对同一锐角而言他的对边与斜边的比值不变的规律，从中思考这种对应关系所揭示的数学内涵。 情感态度与 价值观 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考和独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。 重点 理解正弦函数的意义，并会求锐角的正弦值。 难点 根据锐角正弦值及一边，求直角三角形的其他边长。 教具 幻灯片 教学准备 分小组预习 教 学 过 程 (一)自主探究 1、复习旧知识、温故知新。 2、创设情境、提出问题。 当知道比萨斜塔的垂直高度和倾斜时的高度,能算出算出塔的倾斜角度么？ （二）自主合作 问题三：在Rt△ABC中，同一锐角的对边与斜边的比也是同一个固定值么？ 总结：（正弦函数的定义）。 问题四：在Rt△ABC中，不同锐角对应不同的比值么？ 问题五：的范围是什么？和的关系是什 么？ （三）自主展示： （四）自主拓展： （五）自主评价： 1、通过本节课的学习，你学会了哪些知识？ 2、通过本节课的学习，你最大的体验是什么？ 3、通过本节课的学习，你掌握了哪些学习数学的方法？ （六）课下作业 课本习题82页1、2、4。 （七）板书设计 28．1．1锐角三角函数 1正弦函数的定义 学生展示 注意：