人教版小学四年级下册数学第4单元 小数的意义和性质 整理和复习.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 人教版 数学 四年级 下册 整体回顾 整体回顾 整体回顾 整体回顾 整理和复习 小数的意义和性质 4 小数的意义和性质：包括小数的读法和写法、化简和改写...... 想一想：我们前面学过关于小数的哪些内容？ 我们一起来总结一下吧! 小数的意义和性质 小数的意义和 读写法 小数的性质和化简、改写，小数的大小比较 小数点移动引 起小数大小的 变化 小数与单位换 算 小数 的近 似数 小数的意义 和读写法 小数的 意义 小数的读 法和写法 小数的性质 小数的大 小比较 小数点移动引起 小数大小的变化 小数点移动的变化规律 小数点变化规律的应用 解决 问题 小数数位顺序表 小数的化简、改写 小数的性质和化简、改写，小数的大小比较 低级单位 的数改写 成高级单 位的数 小数与单位换算 高级单位 的数改写 成低级单 位的数 用“四舍五入” 法求小数的近 似数 小数的 近似数 改写成用“万” “亿”作单位 的数 小数的意义和读写法 0.8即十分之八,它的计数单位是十分之一,有8个这样的计数单位。 小数像整数一样，各数字也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫做小数数位。 1.8 是由1个1,8个0.1组成。 120.060 读作:一百二十点零六零 一百二十点零六零 写作: 120.060 先读整数部分,按整数的读法读;再读小数点,读作“点”;最后读小数部分,要依次读出每一位上的数字。 先写整数部分,如果整数部分是零,就直接写“0”,再在个位右下角点上小数点,最后依次写出小数部分每一位上的数字。 小数的意义和读写法 2.1 =2.10 =2.100 =2.1000 0.2 一位小数 0 .200 三位小数 末尾添上2个0 小数的性质和化简、改写， 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。 增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。 2 .8 8 2 .8 4 8＞4 ＞ 小数的大小比较 先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同,再比较小数部分的十分位上的数,十分位上的数大的数就大,如果十分位上的数相同,就比较百分位…… 小数点移动引起小数大小的变化 把一个数扩大到原来的 10倍、 100倍、 1000倍……就是把小数点向右移动一位、两位、三位…… 把一个数缩小到它的十分之一、百分之一、千分之一……就是把小数点向左移动一位、两位、三位…… 0.2元=(　　 )分　　 把0.2的小数点向右移动两位。 20　　 小数与单位换算 “把低级单位的数改写成高级单位的数,可以用低级单位的数除以它们之间的进率。” “把高级单位的数改写成低级单位的数,可以用高级单位的数乘它们之间的进率。” 1元=100分　　 小数的近似数 “求小数的近似数可以用“四舍五入”法。当保留整数时,就是精确到个位,应根据十分位上的数的大小来判断是否进位。 “将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时,需要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点,在数的后面加写“万”或“亿”字” 。（ ）万　　　 6037.06　　 小数的近似数 改写是准确数，用“=”， 近似数不是准确数用“≈” 。 用适当方法表示下面各小数的意义。 0.3 0.06 0.21 0.3 0.06 0.21 可以用表格的形式来表示小数的意义！ 读出下面的小数，说说小数的读法与整数有什么不同。 0.3 0.06 0.21 2.5 20.705 0.3 读作：零点三 0.06 读作：零点零六 0.21 读作：零点二一 2.5 读作：二点五 20.705 读作：二十点七零五 化简下面各数。 7.040=(　 )　　　1.3200=(　　 )　　　　　11.240=(　 　 ) 606.4900=(　 ) 0.0500=(　 ) 6.2200=( 　) 7.04 1.32 11.24 606.49 0.05 6.22 说一说：什么时候小数的0不能去掉？ 写一写。 八点九五写作:(　　 　 )　 四十点零六写作:(　　　 )　 八点零零一写作:(　　　 ) 一百零三点一零写作:( ) 8.95 要从高位开始往低位写。 40.06 8.001 103.10 比较下面各组数的大小。并说一说是怎样比较的。 8.7○7.9　　 4.300○4.3　　　2.613○2.614 　　　　 0.41○0.409