秋人教统编版部编版五年级语文上册第四单元教学初探精.docVIP

2019年秋人教统编版部编版五年级语文上册第四单元教学初探-精 2019年秋人教统编版部编版五年级语文上册第四单元教学初探-精 PAGE / NUMPAGES 2019年秋人教统编版部编版五年级语文上册第四单元教学初探-精 单元教育初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元围绕“为何我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深重? ? ” 这个主题编列。主要由《古诗三首》 《少年我国说》《圆明园的消灭》以及《冀 中的地道战》这四篇文章构成。企图一是经过指引学生掌握课文的主要内容， 领悟课文表达的思想爱情，二是培养学生如何在叙述中，详略稳当地来表达情 感。 （1）经过不一样方法来表达同样的感情。本单元的 4 篇文章只管方法不一样， 但是都表达了作者的爱国主义感情。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍 三位诗人分离经过对希望的描述、对实质的描述、对统治者的希望等方法来表 达自己伤时感事、想为国家立功立业的爱国情味； 《少年我国说》则经过介绍中 国与少年的联系以及少年出路光明、远大来点明我国也必然会在少年的建设中 变得更强健的爱国感情； 《圆明园的消灭》则是经过回忆圆明园的盛况来激起人 们的爱国感情；《无名岛》经过将军与守岛战士的之间的故事，展现了将军对战 士的关爱，以及将军和战士祖国的热爱。 （2）经过认识重点语句的意思来掌握文章的思想爱情。 内容 教育重点课时 教育主张 12 古诗1.朗读并背诵这三首诗。 3 课 在有爱情朗读的根基 三首 2.领悟诗人的爱国主义感情， 激起 时 长进行背诵。 学生爱国认识。 经过重 点 句 子 的 赏 析，掌握作者的爱国感情。 13 少年 1.联合详细语境，认识词语和句 2 课 在朗读的根基上掌握 中 国说子的意义和作用。时重点语句的意义，领悟作 （节选） 2.联合查找资料， 领悟文章颂扬少 者的爱国感情。 年我国的热忱，激起学生的爱国 感情。 14圆明 2 课 本 文 经过回忆圆明 园 的 盛 在掌握详细描述的基 园 的毁况，介绍了它被消灭的经过，表时础上感想祖国文明的魅 灭 达作者的爱国感情，激起热爱祖 力，而后激起复兴中华的 国文明，敌视侵略者的感情，增 责任感和使命感。 强复兴中华的责任感和使命感。 15 无名 1 课 领悟将军对守岛战士的关爱， 以 指引学生品读重点场景， 岛 及将军和守岛战士对祖国的热 时 领悟爱国感情 爱。 习作 1.围绕“二十年后的家园”写作。 1 课 有详有略地叙述二十 大胆想象二十年后家园的巨大变 时 年后家园的改变，表达作 化，学惯用人、事、景、物表达 者对家园的热爱和想念的 对家园的热爱和想念之情。 感情。 2.学习编写习作纲要。 3.在叙述中要做到详略稳当， 优秀 重点。 语 文 园 经过多种方法的概括 1.学习在朗读中精准掌握课文的 1 课 地 时 感情基调，经过调整语速、语调 使用读出爱情。 经过理解词语的含义 和节奏，让朗读充满爱情。 来掌握词语的感情颜色。 2. 学习褒义词和贬义词两种 经过多读、多记的方法 扩大累积。 词语的不一样表达作用。 3. 堆集成语。