走自己的路教案 .docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 走自己的路教案 第二课时走自己的路  教学目标：  1.知道每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。  2.明确当今时代是凭本领吃饭，克服在升学择业上的偏见。  教学过程：  一、导入  同学们，初中即将毕业，面对自己将来的人生道路，你是否有自己的幻想？（指导学生交流“10年后的我”，在学生畅想“10年后的我”的基础上）指出：我们今日的幻想10年后能否实现，关键是每个人的幻想选择是否适合自己……  二、新授  （一）欢乐自学：自主阅读教材141－144页上的内容。  思索并完成下列问题  1.教材142页“想一想”的内容、  2.阅读教材143页“本领才是面子”一文，思索①余军的成功给你什么启示？②假如父母不理解你的选择，你会如何开导他们？  （二）展示  （三）教师点拔  参考答案：1.对自己的劝说只要言之有理即可。  2.①余军的成功给我们的启示：在进行人生选择对，不要被偏见左右，要有士气选择适合自己的位置。  ②会这样开导他们：  生活的路有万千条，每个人的发展有多种渠道，多种机会；衡量一个人有无“出息”，要看他的选择是否有利于国家的发展，社会的需要；  选择人生道路要结合自身条件，从自身举、爱好、特长动身，恰当定位；  要树立正确的职业观，各种职业只是分工不同，没有凹凸贵践之分；  （四）合作探究  1943年，杨振宇接受了被誉为美国氢弹之父的泰勒博士的建议，放弃了写试验论文，把主攻方向转至理论牧师研究，最最终1957年10月与李政道联手获得该年的诺贝尔物理学奖  （1）杨振宇在物理研究方面为什么会转行？  （提示：杨振宇在试验论文方面经验不足，而在理论物理研究方面有独特的优势）  （2）杨振宇成功的故事对我们的人生选择有何启示？  （提示：①要正确熟悉自己的优缺点，并能克服自己的缺点，积极努力发挥自己的优点和独特之处②每个人是不一样的，适合别人的，不一定适合自己，人生只有找准自己的位置，才能成功。）  三、小结  走自己的路  一定要和别人一样吗：1.选择适合自己的路  2.反思自己是否跟风、赶潮的思想行为  不要被偏见左右：1.本领才是面子  2.克服在升学择业上的偏见。  四、达标检测  （一）单项选择题  1.“走自己的路，让别人说去吧！”告知我们（）  ①不一定非要和别人走同样的路②走自己的路，同样很精彩③选择人生道路时一定要一意孤行④选择适合自己的人生道路，不必在意别人的偏见  A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④  2.小娟观察班上的女同学都穿着美丽的韩服裙子，也吵着妈妈给她买了一件，她这种思想和行为是（）  ①一定要和别人一样②与众人不同③跟风赶潮④要面子  A. ②③④B. ①②③C. ①②③④D. ①③④  3.目前，Y市求职人员是招聘人员的两倍，但复合型人才和技能人才相对短缺，招聘一个年轻的高技能人才比招一个博士生都难，这告知我们（）  ①都不要再考博士了②不必非去选择所谓的“热门”“风光”的行业。③在选择时，不要为别人的偏见所左右④做技工太没面子  A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④  4.乒乓球世界冠军邓亚萍当时因为个子矮，遭到不少人的嘲笑，许多人认为她根本进不了国家队，而且还有人劝邓亚萍转行。而后来邓亚萍成功了，她为自己开拓了一个乒乓界的邓亚萍时代。我们要学习邓亚萍（）  A.固执的性格B.一意孤行的信念C.不为他人偏见所左右的精神D对不切实际的抱负的追求。  5.九年级的学生初中毕业后对人生道路的选择存在很多偏见。下列的选择不属于偏见的是（）  A.不管什么状况一定要想方设法上令人艳羡的重点高中  B.中专，技校只有成果差的学生才去上。  C.假如上平凡高中，想考好的大学一定没有期望。  D.应当从自身的实际动身，找准自己的位置。  6.生活在这个世界上，我们每个人都有自己的人生轨迹。此时，面对选择，我们应当留意的是（）  ①学会选择适合自己的人生舞台②清醒地熟悉到每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己③要有士气选择生活中适合自己的位置，哪怕这个位置在别人看来并不精彩④一定要选择那些风光的，热门的行业。  A. ①②③B.②③④C.①③④D.①②④  （二）拓展探究  据《中国青年报》