《说和做》(新版优秀教案).pptVIP

分析人物形象 第二十九页，编辑于星期一：十四点 五十分。 1、“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 语言描写和对比，生动形象且突出赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德。 2、他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 比喻，生动形象地写出他刻苦钻研学术。 3、他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方。 运用比喻，生动形象地写出治学的目的是救国。药方是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法。 第三十页，编辑于星期一：十四点 五十分。 4、目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘了吃。 细节描写，生动形象写出闻一多治学专心刻苦，废寝忘食。 5、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 比喻，生动形象写出闻一多字写得多而工整的情状，表现了他一丝不苟，严谨治学。 6、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 用心极专。 第三十一页，编辑于星期一：十四点 五十分。 7、作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主。 为祖国而献身的大无畏英雄气概。 8、你们站出来！你们站出来！ 语言描写，生动形象表现了他为人民讲话，无所畏惧，视死如归的精神。 9、在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 外貌描写，形象地表现了闻一多的凛然大义和大无畏的革命精神。 第三十二页，编辑于星期一：十四点 五十分。 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 １、语言描写：（1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。 （2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。 ２、外貌描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。 ３、细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。  第三十三页，编辑于星期一：十四点 五十分。 了解作者臧克家和闻一多；整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点） 学习本文结构严谨巧妙、选材精当的技法；体会文章精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议的语言风格。（难点） 学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做统一、表里如一的人格，做一个高尚的人。（重点） 学习目标 第一页，编辑于星期一：十四点 五十分。 知遇相惜 亦师亦友 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。 这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。 第二页，编辑于星期一：十四点 五十分。 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 知遇相惜 亦师亦友 第三页，编辑于星期一：十四点 五十分。 臧克家简介 臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。 我们学过了他的