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初中教学英语学习的试题解析学习计划 初中教学英语学习的试题解析学习计划 PAGE PAGE9 初中教学英语学习的试题解析学习计划 PAGE 初中英语试卷剖析（一） 一试卷基本状况： 这套试卷是一套综合型试卷，查核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，查核的听力难度系数比较大，词汇方面查核了学生生容 易掌握的词汇。总的来说，试卷波及的知识面广，发掘的考点比较深。卷面构造为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。 三、试卷剖析 1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需 增强教与学。学生“短暂记忆”能力还可是硬，所以在听力最后语篇 理解和理解填空失分较为严重。在平常的教课中多指引学生掌握听力 过程中的重点词，培育短暂储藏记忆能力，多听多练。 2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还能够，证明了学生每日 坚持做阅读是必不行少的。但中等生和后进生还有一段距离，平常还 需在阅读方面增强训练。 3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到 30%， 这说明学生的基础知识不知道灵巧运用，学得还不够扎实。词汇还比 较缺少。在平常教课中，让学生增强适合的综合练习后，实时体悟， 死学活用。每日累计记忆知识点和单词要有日计划，并依照计划进行 下去。 4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综 合能力。在平常教课中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记 硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的， 所以平常要增强训练。 四、详细改良举措： 1）听力教课应着重学惹祸实信息方面的听力训练，采纳“精读、泛读”策略，培育学生的语篇意识，要修业生复述听到的内容或陈说 所听到内容的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。并要修业生落实好每单元的听力训练，鼓舞他们平常里要频频听。 2）词汇是最基础的教课环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习稳固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应累积更多的词汇。均匀每日30—35个词汇的累积。 3）。阅读理解训练中应培育学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思想。要修业生坚持每日进行限时限量的阅读训练，最好坚持每日3—4篇阅读，联合兴趣充足利用英语读物。此外学生坚持每日频频朗诵课文、增补泛文等英语文章一篇，坚持培育语篇意识。 4）。作文教课中可第一从“模拟”开始教课，向学生给出好的范文让学生学会模拟，或许是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其余的学生学习模拟。还能够让学生自己、互相改写自己写的作文。这些都是能很好提升学生英语写作水平的教课方法。同时，还要修业生读大批文章，培育语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。 5）翻译题型的训练要求每日5道题的训练培育学生的句子剖析思想，累积必需的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。 初中英语试卷剖析（二） 一、剖析中考题型，掌握目标政策，以不变应万变。 第一一定认真研究《新课程标准》。它对考试做了基本的规定，其次认真阅读《考试说明》，它规定了考试的范围。要求及试卷构造。对知识点的深广度和能力要求有明确的界定，它是中考命题的依照。虽 然今年是课程改革后的第一次中考，但我们应相信考题不会太偏太难，相同重在观察同学的双基知识。成都市对2006年中考题型做了以下调整，希望广大考生能认识题型变化，做到有的放矢。如听力增添5分，并加速语速；单项选择减少5分；AⅠ卷增添一篇完形填空和阅读理解，旨在加大阅读量，重在观察学生运用知识的能力。AⅡ卷撤消句型变换。 卷阅读理解的第二个，由选择变为了达成句子，其余不变。二、运用科学的复习方法 采纳四维一体的方法。订好计划是搞好复习的重点，中考就像打 仗，不单靠实力，也要靠技巧，计划要细，哪个阶段做什么一定做到成竹在胸，我以为可采纳以下方法： 夯实基础知识，在脑筋中建立一个语言知识网络。第一轮是分册复习，复习时重在抓常用词汇。句型的过关，每日的定量记忆很有必需。同时复习各语言点时将其题型化，可使学生兴趣更浓，印象更深刻。这轮复习忌纯知识的排列，纯真地排列语言点只会令学生兴趣索然，要让复习课上出活力来，还得注意四种语言技术的有机联合。如每堂课穿插几分钟的平常用语会话就能有效提升学生听力反响部分的解题能力，也能增添讲堂的活力活力。 梳理语法知识把单词按词性归类：名词。动词。形容词。副词稳固和运用在第一阶段已经背诵的单词。同时可复习名词的单复数， 形容词，动词的时态。并重点复习两种语态（主动和被动），三大从句（宾语，定语和状语从句），八种时态（一般此刻时，此刻进行时，一般过去时，过去进行时，一般未来时，过去未来时，此刻达成时，过 去达成时），并配合相应的专项训